2012高三语文复习备考计划.docVIP

高三语文复习计划（2011.11.20——2012.6） 高鸿鹏老师 学情分析 在近几次的考试中，我校高三学生的语文成绩不是很理想。分析其原因如下：古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点，特别是诗歌鉴赏的得分十分低，实用类文本选读也较差，作文水平远远低于高考要求，部分学生不能看试卷要求答题，时间分配不科学，极少部分学生，成绩远远落后于平均水平。 对策：一是要鼓励他们树立学习和考好语文的信心，二是要抓紧尖子生的辅导和后进生的提升，三要保持良好的心态。 复习目标 重视基础，培养素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，完成一遍的系统复习。 以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。 对必修一至必修五大纲规定的文言文部分背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法。 明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题指导，答题技巧指导。 资料使用 1、2011.11.20----2012.2月底 主要资料《金版新学案》 （1）以古诗鉴赏，文言文阅读翻译，科技说明文阅读，散文、小说阅读鉴赏四个专题为主。 （2）穿插语言、字形、词语、熟语、标点、病句、扩句、缩句、选用句式、变换句式、仿写和修辞、语言表达、图文转换等十二个专题练习。 （3）结合质量检测做讲评。 2、2月底-----4月中旬 主要资料（待定） (1)以查漏补缺为主，重点放在古诗鉴赏，文言翻译，现代文阅读方法指导。 （2）结合质量检测做讲评。 3、4月中-----6月初 （1）研究《2012高考考试说明》，结合高考新动向，做好再一次专项复习，查漏补缺复习。 （2）出好练习题，精讲精练，精练精讲，给学生一定的自主复习时间。 四、对每个专项的复习要求 1、作文：训练要呈现序列性、目标性、针对性 （1）每一次备课内容包括备课构思、训练点、训练文体、训练题目及训练要求。 （2）每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、写作要求。（一次解决一俩个问题） （3）每次备课提供优秀范文和不合格作文。 （4）做到给每位学生面改作文至少一次。 2、诗歌鉴赏 （1）课本诗词复习。 （2）相关知识梳理要有系统性、针对性、分点明列。 （3）鉴赏方法的探寻、总结、归纳，主要教给学生阅读诗词的技能，答题的思路、套路、术语和模式为主，严格要求答题的规范性。 （4）精选例题，紧密结合高考，尽量每种鉴赏的问法都考虑到，举一反三，有典型性。 3、文言文阅读 （1）明确交代考纲要求的实词、虚词和文言句式及其它知识点。 （2）相关知识的梳理，要求要有系统性、针对性。 （3）制定课外文言文阅读补充计划，明确复习重点，尤其翻译方法和规律总结。 （4）严格选择课外阅读文段，以人物传记为主，总结探寻准确阅读的方法。 4、科技文阅读 （1）明确考纲要求。 （2）归纳近5年高考试卷相应版块试题内容和题目特点。 （3）归纳总结解题思路以及阅读这类文段的技巧所在。 (4)精选精练。 5、文学类文本阅读 （1）明确考纲要求。 （2）探寻归纳考试时文章的体裁以及体裁特点。 （3）总结归纳问题设计的角度和命题者的意图，给出相应的解答规律、方法、套路、模式，重点是答题的规范性的指导，还有一些修辞、谋篇、布局、术语的指导，理解关键句的方法和套路。 五、其它 1、语音、字形重点是多音字、形似字、四字成语。 2、名篇名段背诵长期进行。 3、语言运用题针对性的练习，有效性的反馈。 4、成语、病句要两周一次的交替练习。 5、试题精选，限时训练。 六、进度安排 本学期 周次 内容 教学要点 早读计划 15 文言文阅读 常用实词、虚词在文中的用法 基础复习 美文诵读 文言文背诵 16 同上 理解文言句式和用法 理解并翻译句子 文言文背诵过关 17 同上 分析综合 综合训练 背诵过关 18 诗歌鉴赏复习 鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧 美文诵读 19 同上 正确评价诗词的思想内容和作者的观点态度 背诵过关 20 同上 教会学生巩固答题技巧 运用鉴赏知识进行鉴赏训练 背诵过关 21 现代文阅读 科技类文章阅读突破 背诵过关 22 同上 散文阅读 自主复习 下学期 周次 内容 教学要点 早读计划 1 现代文阅读 小说阅读 名句背诵 文言文诵读 美文诵读 2 语言运用 扩句、缩句 同上 3 语言知识 熟语 熟记词语、熟语 文言文诵读 美文诵读 4 语言运用 简明、连贯、得体 同上 5 语言知识 熟语 同上 6 语言运用 图文转换 同上 7 字形精炼 实词、虚词精炼 诗歌鉴赏精炼 查漏补缺 巩固考点 答疑解惑 语音、字形识记 文言文诵读 美文诵读 8 适应性考试六大题精炼 同上 文言文诵读 美文诵读 名句背诵 9 病句精炼 熟语精炼 阅读精炼 同上 基础复习 文言文诵读 美文诵读 10