幼儿园大班集体科学教育活动中教师提问的现状研究.pptVIP

论文4分析： 幼儿园大班集体科学教育活动中教师提问的现状研究 —101001127 —学前2班 —陈鑫莲 内容结构： 摘要 关键词 问题提出 文献综述 研究设计 结果分析与讨论 建议 结语 参考文献 附录 摘要 幼儿园集体科学教育活动中的教师提问能…，但…现象/问题，本研究从…方面（就…方面/内容），采用…方法，对…问题进行研究分析，以得出… 问题提出 研究领域定位： 提问是…，教师提问是..，幼儿园集体科学教育活动的教师提问 能… 选题意义： 1、理论意义 2、现实意义—在幼儿园实际的集体科学教育活动中，教师提问的现状不乐观…如何通过教师的提问来提高科学教育活动的效率，激发幼儿主动探索科学知识，已经成为幼儿 教育领域关注的重要问题之一。因此，对幼儿园大班集体科学教育活动中教师提问现状的进一步研究就显得很有必要。  研究目的： 本研究拟从..出发，对…分析研究，以提出一些 优化教师提问的建议和看法。 文献综述： 相关概念： 1、幼儿科学与幼儿科学教育的内涵 2、集体科学教育活动 3、教师提问 国内外教师提问的相关研究 （相关研究回顾）: 1、有关提问目的的研究 2、有关教师提问艺术的研究 3、有关提问分类的研究 4、影响教师提问水平的因素的研究 5、有关提高教师提问技能途径的研究 6、对提问的有效性的研究 7、有关幼儿园教师提问的研究 总结(文献评述)： 1、上述研究者的研究，对…有一定指导意义 2、但有关..研究还很少，所以本研究拟从…出发，对..问题进行研究分析，以提高.. 研究设计 研究内容： 1、研究目的：本研究从…出发，对…问题进行研究分析，从根据..结果对..提出建议，以提高… 2、研究问题：本文主要是对..现状进行研究，将从5方面入手 （教师提问的数量；问题的类型； 教师发问的指向；幼儿回答问题的形式；教师的反馈反应或者说理答方式 ） 研究方案： 1、研究对象：选取浙江省温岭市3所幼儿园，在其中的2个幼儿园的大班中随机抽取2个班级，另一个幼儿园中随机抽取1个大班，在这5个班级的课堂教学中进行研究。每个班级听一节科学课，一共5节课。5次集体科学活动、5位授课老师以及5个班的148名幼儿共同组成了本次研究的研究对象。（随即取样） 2、研究方法: 观察法、访谈法 3、研究工具：一套适合在幼儿园大班集体科学教育活动中使用的观察量表 、课堂教学的录像、编制教师访谈提纲 结果分析与讨论： 结果分析： 1、教师提问的数量与频次 2、问题的类型（从5方面分析） 3、回答问题的形式 4、教师的反馈与反应 分析与讨论： 1、提问数量多，质量不高。 2、教师提出的问题以非科学知识型问题为主，但是科学问题与示范操作式问题的比重有很大提高。（产生因素） 3、幼儿回答问题的形式以集体回答和自由回答为主，个别回答占少数。 4、从个别回答来看，以让在操作过程中需要指导的幼儿回答以及对回答过问题或操作演示过的幼儿进行追问这两种形式为主。 5、反馈反应方式有所改善，以提供线索和提出新问题为主，但回应方式仍显得单一 建议： 针对…大班集体科学教育活动中教师提问存在的缺失和不足，笔者提出了一下几点建议（结合研究分析） 1/ 2/ 3/ 4/ 结语 本研究…，通过…研究方法，对…问题进行了初步的研究和探讨。由于…因素，本研究还存在一些不足之处…，如…。因此有关..问题有待进一步研究。（对本研究的评述） 参考文献 文章中的脚注 引文