2015年高中数 第一章 立体几何第13课时案 苏教版必修2.docVIP

第13课时 二面角 一、【学习导航】 知识网络  学习要求 1.理解二面角及其平面角的概念 2.会在具体图形中作出二面角的平面角，并求出其大小． 【课堂互动】 自学评价 二面角的有关概念 (1)．半平面： (2).二面角： (3).二面角的平面角： (4).二面角的平面角的表示方法： (5).直二面角： (6).二面角的范围： 2.二面角的作法： (1)定义法 (2)垂面法 (3)三垂线定理 【精典范例】 例1：下列说法中正确的是　（D　） A.二面角是两个平面相交所组成的图形 B.二面角是指角的两边分别在两个平面内的角 C.角的两边分别在二面角的两个面内, 则这个角就是二面角的平面角 D.二面角的平面角所在的平面垂直于二面角的棱. 例２如图, 在正方体ABCD-A1B1C1D1中: (1)求二面角D1-AB-D的大小; (2)求二面角A1-AB-D的大小 见书43例1 (1) 45° (2) 90 思维点拨 要求二面角的平面角，关键是根据图形自身特点找出二面角的平面角，主要方法有：定义法，垂面法，三垂线定理法．步骤为作，证，求． 例３在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求平面A1BD与平面C1BD的夹角的正弦值． 点拨：本题可以根据二面角的平面角的定义作出二面角的平面角． 分析：取BD的中点O，连接A1O,C1O，则∠A1O C1为平面A1BD与平面C1BD的二面角的平面角． 答：平面A1BD与平面C1BD的夹角的正弦值 追踪训练 1.从一直线出发的三个半平面，两两所成的二面角均等于θ，则θ=60° 学生质疑 教师释疑 2.矩形ABCD中，AB=3,AD=4,PA⊥面ABCD，且PA=，则二面角A-BD-P的度数为 30°　 3.点A为正三角形BCD所在平面外一点，且A到三角形三个顶点的距离都等于正三角形的边长，求二面角A-BC-D的余弦值. 答： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 听课随笔 听课随笔 C1 A1 B1 A A1 D1 D C 定义 B1 C1 B 二面角 三垂线定理 垂面法 定义法 D1 D C B A 定义 确定方法 二面角的平面角