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中考业务政策宣传 中等教育考试科 赵淑娟 一、中考发展现状及我市2015年中考基本情况 （一）发展现状 1.中考的功能定位 我省从2001年开始，中考实行“三试合一”，即将普通高中、普通中专(中师)、职业高中招生考试，由以往的分别考试、录取，改为一次考试，称为“初中毕业学业考试”（简称“中考”）。录取时按照学生填报的志愿依次组织普通高中、普通中专、职业高中的录取工作。“三试合一”从一定程度上减轻了学生负担，提高了考试结果的利用率，也从机制上保证了高中阶段教育各类学校生源。从近几年实际情况看，“三试合一”实行到现在，普通中专、职业高中录取功能逐渐弱化，现阶段最能体现出的是高中招生录取功能。高中招生录取越来越热，中专录取分数线越来越低，职业高中入学不再统一划定分数线。以2014年为例，我市普通高中金台、渭滨两区的最低控制分数线396分，民办高中最低控制分数线340分，我省中专录取最低控制分数线为五年制高职180分，中高职五年连读试点150分，三年制中专120分。 2.中考的科目设置 从考试科目设置来看，统考科目为语文、数学、英语、物理与化学科目合卷、思想品德与历史合卷，共七科五卷。其中语文一卷制，思想品德与历史实行开卷考试。 3.中考的管理模式 中考政策由省教育行政部门制定，统一考试由市考试管理中心负责组织，各县区考试管理中心、招生办具体负责实施，中考阅卷由市招办组织。我市公办高中录取在市教育局指导下由县区教育局和考试管理部门依据学生成绩和志愿信息，统一实行网上录取，民办高中按照招生计划自主招生。达到县区民办普通高中最低录取控制分数线的考生在民办高中登记。民办高中自主录取结果由县区教育局负责审核。 （二）2015年我市中考基本情况 今年我市中考报名共有34885人，比去年减少1741人，其中男生18925人，比去年减少781人；女生15960人，比去年减少960人；应届生32901人，比去年减少1586人；往届生1984人，比去年减少155人。全市共设12个考区，41个考点，1172个试场。 今年报名人数虽然有所下降，但下降比例是近几年最低，我市中考报名人数下降趋势已明显减缓。 我市中考在各级领导重视下，各县区大力配合下已经顺利完成了报名、数码照像、试场编排、中考理化生实验操作考核等工作，中考体育测试正在进行中（体育测试时间为5月5日—5月20日）。目前将要开展的工作有以下几个方面：一是在5月中下旬召开全市中考考务培训会，进一步减少中考考务低级差错，力争 “零差错”；二是在5月份对涉考师生加强中考诚信应试教育，确保考风考纪良好，维护考试的公平、公正。三是6月中旬在全市开展中考答题卡填涂模拟训练工作，使考生熟悉“8421”码的正确填涂方法，规范掌握“两写三涂”（“两写”即是在答题卡上写准考证号、姓名；“三涂”是涂准考证号、考试科目、试卷类型），减少填涂差错。四是严格选聘监考及工作人员，要求思想品德良好、作风正派、遵纪守法、遵守保密工作规定、熟悉考试业务、工作认真负责、身体健康、无直系亲属参加本次考试。对在以往考试中责任心不强或有违纪舞弊行为的人员坚决不得聘任。 二、中考改革前景及我市2015年中考政策变化 （一）改革前景 党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》，对我国基础教育考试招生制度改革做出了重大部署。在国务院颁发的《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》文件中，明确“考试招生制度是国家基本教育制度”，要求到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合素质评价、多元录取的考试招生模式，健全促进教育公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。 根据《实施意见》精神，我省对中考改革进行了大量的实践探索。从我省实行“三试合一”以来，考试方式和内容得到社会广泛认可，中考命题工作还培养了一大批学科带头人，提升了我省基础教育教学整体质量，对推进素质教育产生了积极影响。 随着社会发展和基础教育改革步伐的不断加快，我省现行的中考与高中招生制度也出现了一些问题，主要表现在：（1）中考科目设置直接影响初中和小学的课程设置。我省统考科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德和历史，但对于生物、地理信息技术等课程没有一个科学有效的检测体系，这些非省统考课程的教育教学质量基本处于无检测状态。（2）中考考试方式和内容存在一些结构不合理性。如物理和化学、思想品德和历史是否一定要合卷？思想品德和历史是否一定要开卷？通过我市近几年的考生成绩来看，思想品德与历史并没有因为是开卷考试，而让考生取得比较好的成绩，也没有让考生之间的分数拉开差距，没起到区分目的。从我市近三年的思想品德与历史成绩平均分来看，2012年平均分64.01，2013年平均分61.