九年级 一元二次方程教案.docVIP

环球雅思学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数： 3 学员姓名：XXX 辅导科目：数学 学科教师： 汪浩 授课类型 T课程讲解 教学目标 了解一元二次方程的概念；一般式ax2+bx+c=0（a≠0）及其派生的概念；应用一元二次 方程概念解决一些简单题目．? ????1．通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义．????? 2．一元二次方程的一般形式及其有关概念．????? 3．解决一些概念性的题目．? ????4．通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情． 重、难点 1．重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题．?? 2．难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，?再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念． 授课日期及时段 教学内容 一元二次方程 一、复习引入?? ????问题（1）古算趣题：“执竿进屋”? 笨人执竿要进屋，无奈门框拦住竹，横多四尺竖多二，没法急得放声哭。?有个邻居聪明者，教他斜竿对两角，笨伯依言试一试，不多不少刚抵足。?借问竿长多少数，谁人算出我佩服。? 如果假设门的高为X尺，那么，这个门的宽为_______尺，竿长为_______尺，根据题意，得________．?整理、化简，得：__________． 问题（2）如图，如果，那么点C叫做线段AB的黄金分割点． ???? 如果假设AB=1，AC=X，那么BC=________，根据题意，得：________．?整理得：_________． ? 问题（3）有一面积为54㎡的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m，恰好变成一个正方形，那么这个正方形的边长是多少？? ???? 如果假设剪后的正方形边长为x，那么原来长方形长是________，宽是_____，根据题意，得：_______．? ???? 整理，得：________． 问题（4）绿苑小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并 且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？ 问题（5）学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7.2万册.求这两年的年平均增长率. 二、探索新知 请口答下面问题．? ????（1）上面三个方程整理后含有几个未知数？? （2）按照整式中的多项式的规定，它们最高次数是几次？????? （3）有等号吗？还是与多项式一样只有式子？?? 共同点：（1）都只含一个未知数x；（2）它们的最高次数都是2次的；（3）都有等号，是方程．? ???? 因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程． ?????一般地，任何一个关于x的一元二次方程，?经过整理，?都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．这种形式叫做一元二次方程的一般形式．? 一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项． 三、探究合作：? 例1：指出下列方程中哪些是一元二次方程： (1)5x2＋6＝3x(2x＋1)；(2)8x2＝x；(3)y3－y－1＝0； (4)4x2－3y＝0；(5)－x2＝0；(6)x(5x－1)＝x(x＋3)＋4x2． 剖析：判断一个方程是不是一元二次方程，首先要对方程进行整理，化成一般形式，然后再根据条件：①整式方程；②只含有一个未知数；③未知数的最高次数为2． 只有当这三个条件缺一不可时，才能判断为一元二次方程． 解：(1)去括号，得5x2＋6＝6x2＋3x，移项、合并同类项，得x2＋3x－6＝0， ∴此方程是一元二次方程． (2)移项，得8x2－x＝0，∴此方程是一元二次方程． (3)因为未知数的最高次数是3，∴此方程不是一元二次方程． (4)∵方程中含有两个未知数， ∴它不是一元二次方程． (5)∵a＝－1≠0， ∴它是一元二次方程． (6)整理，得4x＝0 ∴它不是一元二次方程． 例2、将下列方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： 例3、方程（2a—4）x2?—2bx+a=0,?在什么条件下此方程为一元二次方程？在什么条件下此方程为一元一次方程？ 例4?、已知关于x的一元二次方程(m-1)x2+3x-5m+4=0有一根为2，求m。 练习二?、关于x的方程，在什么条件下是一元二次方程？在什么条件下