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努力创新求发展 真抓实干促和谐 ——浔中中心小学片区发展五年规划（试行稿） 一、指导思想 以“十八大”会议精神为指导，实践科学发展观，抓住机遇，努力推进不同区域共同合作，扩大优质资源共享，提高薄弱学校的教育质量，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，以教师、学生共同发展为本，积极推进教育教学改革，有效实施新课程，给学生最坚实的起步，让老师最充分的发挥，促学校最和谐的发展，实现尽可能满足受教育者生动活泼、和谐发展的需要与社会发展需要的协调统一。 二、发展目标 1.各校（园）教育质量均衡发展，整体走在全县中心小学的前列。 2.各校（园）逐步突显出闽南文化的艺术氛围，努力做到校校有特色，校校有品牌。 3.各校（园）资源均衡配置，所有完全小学通过义务标准化学校验收，创建2所市级文明学校，3-4所县级文明学校。 （一）教师发展目标 1.建设一支学习型教师队伍。要求每位教师每学年读1-3本教育教学著作，及与教育教学有关的报刊杂志等，写不少于10000字的读书笔记。促进理论水平和业务水平的不断更新和提高。 2.大力宣传师德典范。三年之内评选出2-3所师德示范校和5-10位师表示范人。切实抓好师德典范的宣传工作。 3.培养“教学标兵”。以“乐学、关爱、责任、创新”为主题，促使每位教师能主动学习，关注爱护学生，勇于承担责任，富有创新精神。中心小学每年一评，以教师数的5%评出岗位标兵。 4.抓好班主任队伍建设。健全德育例会制度，加强班队工作研究，每学期开展1-2次班主任工作沙龙活动。 5.抓好岗位培训。抓住教育局全员培训的契机，认真抓好教师全员岗位培训，强化教师的终身教育意识，增强教师终身学习的自觉性，大面积提高教师素质和教育教学能力，鼓励教师积极参与县名师、骨干教师、学科带头人评选。 6.抓好特长教师队伍建设。加强在音乐、美术、体育、南音、跆拳道、围棋、乒乓球、羽毛球等方面有特长教师的培养。 7.逐步提高幼儿园的师资水平，努力加强公办教师队伍建设，提高保教质量。 （二）学生发展目标 1.逐步培养“知情、明理、好学、创新”的学生行为习惯。通过持续的努力，培养学生知晓情谊，明白事理，喜欢学习，善于创新的习惯，造就积极、乐观、自信的校园氛围。 2.建设一支数量稳定、素质较高的特长生。利用五年时间，培养一支有一定数量，有一定梯度和深度，在语文、数学、体育、音乐、美术、南音、跆拳道、围棋、乒乓球、羽毛球等有特长的学生。 3.在各校（园）内培养10%左右的文明礼仪标兵，带动全体学生做思想品德较好，文明有礼，乐于助人，责任心较强，积极向上的“浔中人”。 4.建立“结对子”学习互助方式。以高年级与低年级结对子或优生和差生结对子等各种方式，培养全校学生互帮互助、共同进步的责任感。 （三）学校发展目标 1.构建和谐的人文校园氛围，促进文明学校建设。培育“中华传统美德和现代文明”的新一代浔中人相结合的德育新格局，构建并完善以“自尊、自爱、自信、自强”教育为基础，以“诚信、关爱、责任”为主题，以“新一代浔中人”为时代内涵的德育模式；以探索新时代德“浔中精神”为抓手，努力营造民主和谐的校园文化氛围与德育环境，把学校德育融入学生的现实生活，使学生懂得在家庭、学校、社会所应承担的责任，切实提高德育内化的力度与深度。力争在2018年前新增2—3所县级或以上的文明学校。 2.坚持举办年届制体育节、艺术节、读书节、科技节、闽南文化与南音节。展示师生体育、文化、南音等方面的才能，倡导每位教师重视健康、培养特长、修身养性，培养平和心态与热情工作，促进幸福工作、幸福生活，推进健康、快乐、幸福的“教工之家”建设。 3.实施硬件设施完善计划。一是推进在建工程建设，确保浔北分校、蒲坂小学、城关幼儿园2014年秋季按时迁入使用；二是做好阳光小学与幼儿园、云顶山庄幼儿园等待建工程前期准备工作。三是中心校和浔北分校进行整合整体规划，建立完善校园网络和终端平台，建设红领巾电视台和校内视频系统，力求2015年所有小学实现班班通，整体提高学校的现代化建设水平。四是全面启动校园“五化”工程，做到抓硬化打基础，抓绿化创环境，抓净化提水平，抓美化升品位，抓亮化上档次。五是加强实验仪器、图书和体美音等器材的配备建设，充分发挥其教学功能。 4.完善教学常规评估工作。不断健全和完善《浔中中心小学教师工作绩效考评细则》和《浔中中心小学教育教学常规细则》，优化教学常规评估工作，把说课、上课、反思，作业布置、批改、辅导纳入教师日常教育教学工作计划，使教师教得轻松，但心里有数，学生学得紧张，但乐趣盎然。 三、发展策略 师资互派 （1）校际调配：学校根据2013年3月教代会通过的《浔中中心小学教师流动机制》（见附件一），结合各校（园）的实际需要，均衡配置教师资源，优化教师队伍结构，积极促进校际均衡发展。 “支教”“走教”