光学工程专业学术型硕士研究生培养方案.docVIP

光学工程学术型硕士研究生培养方案 1. 所属学院：电物学院 学科、专业代码：080300 获得授权时间：2005年 2学科、专业简介 光学工程一级学科，是现代物理学、光学与电子学综合交叉形成的新兴前沿技术学科。以光电子技术、激光技术及相关应用为特色，依托合肥工业大学三维打印与激光再制造技术研究中心，重点展等，国际、研制出国内首台Er:YAG激光器、安徽省首台熔融式3D打印机、全自动激光内雕机等一批具有国际、国内先进水平的仪器设备。 现有硕士生导师11名(教授3名，兼职教授2名，副教授8名位)导师队伍结构合理，具有良好的教学科研积累完成及在研973子课题、国家自然科学基金、中国博士后科学基金、安徽省自然科学基金及横向项目等课题项，取得包括国家科技进步二等奖、安徽省科技进步奖在内的一批高水平科研成果，一研究成果获专利授权或完成技术转化和转让。 3. 培养目标通过本学科基础理论的系统学习和专业素质的严格训练，培养数理基础坚实、专业知识扎实、工作作风严谨、富有创新精神与实践能力，在光学工程领域具有较强竞争力的高素质研究生人才。所培养的毕业生将成长为在光学和光学工程相关的研究机构、高等院校和产业部门从事教学、研究、设计、开发、应用及管理的复合型专业人才。具体包括以下几个方面：具有坚实的数理基础知识与语言文字能力； 掌握本学科坚实的基础理论及系统深入的专业知识； 掌握本学科相关的实验技术及计算机应用技术； 具备独立从事科学研究及专业技术工作的能力； 具有严谨务实的科学态度和工作作风；具备较强的团队合作意识和一定的组织管理能力4. 主要研究方向 激光技术及应用； 光电传感技术； 激光精密制造与三维打印技术； 纳米光子学； 光纤激光器。 5. 学制及学分 学制2.5年；课程规定总学分为28-32学分，其中学位课程学分为16-18学分。跨专业录取的研究生须补修本专业本科阶段至少二门主干课程，不计学分。 6．课程地图 课程地图是与培养目标相匹配的课程规划。下表将光学工程专业课程与培养目标相比对，构成光学工程专业课程地图。 课程名称 课程对应的具体培养目标 具有坚实的数理基础知识 掌握本学科坚实的基础理论及系统深入的专业知识 掌握相关的实验技术及计算机技术 具备独立从事科学研究及专业技术工作的能力 具有严谨求实的科学态度和工作作风 具备团队合作意识 具备一定的组织管理能力 语言文字能力 必修课程 现代光学系统及实验 √ √ √ √ √ √ √ 高等物理光学 √ √ √ √ √ 光谱学 √ √ √ √ √ √ 计算物理学 √ √ √ √ 微光学设计与计算方法 √ √ √ √ √ √ 薄膜理论与真空技术 √ √ √ √ 激光生物医学 √ √ √ √ √ 等离子体物理 √ √ √ √ 信息光子学物理 √ √ √ √ 传感器工程学 √ √ √ √ √ √ 近代光学及实验 √ √ √ √ √ √ 光纤激光器原理与技术 √ √ √ √ √ √ √ 现代光电探测及成像技术 √ √ √ √ √ √ 7．课程关系图 课程关系图是建立课程之间的逻辑关系、先后次序。在课程地图的基础上，建立光学工程专业课程关系图，如下表所示（其中包含实践教学地图）： 8．实践能力标准 （1）基本的应用和实践能力 主要通过普通光学及光学工程实验和专业实验等教学过程培养学生的此项能力。 （2）光学及光学工程应用能力 主要通过开题报告、、各种实习等教学过程培养学生的实际应用能力。 （3）创新能力 主要通过学术交流、创新实践等教学过程激发和培养学生的创新意识和创新思维。 （4）良好的科研素养和基本的科研能力 学生参与导师的科研项目，培养学生的科研素养和科研能力，使其具备独立从事科研工作的能力，有团队合作意识。 9．实践教学地图 主要包括以下几部分，其具体关系如下图所示。 10．课程设置方案：具体见课程设置一览表 (1) 本学位点课程设置分为学位课与非学位课两类，学位课重强化基础理论，非学位课主要学科基础课和专业方向课，重点讲授与本学科密切相关的专业基础知识与学科前沿知识。 (2) 非学位课程贯彻少而精的原则，着重。 (3) 课程设置详见《光学工程专业硕士研究生课程设置一览表》11．必修环节 （1）文献阅读 文献阅读从第二学期开始，导师根据研究生的研究方向，安排文献资料阅读。每研究生40篇。文献阅读由导师进行考核，考核方式可采取综述报告、读书笔记、外文文献翻译等，合格者取得1学分。 （2）开题报告 研究生学位论文的开题报告在第三个学期内完成。开题报告课题的学位点组织开题报告评审，通过者可取得1学分。开题报告不合格者，不得进入课题研究，但可以在一个月后重新提交开题报告。学位论文研究中