浙江省2010年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码00747.docVIP

浙江省2010年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码：00747 本试卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生请做A卷，使用2009年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.以下哪两位美术教育家是“本质论”的代表？( ) A.古力 B.约翰·奈斯比特 C.艾斯纳 D.赫伯特·里德 2.西方现代美术教育具有几个突出特征？( ) A.4个 B.6个 C.5个 D.3个 3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是( ) A.鲁迅 B.蔡元培 C.徐悲鸿 D.潘天寿 4.大美术教育观的发展需要什么综合？( ) A.技能的综合 B.知识的综合 C.学科综合 D.教法综合 5.美术教育的价值由过程价值和______组成。( ) A.目标价值 B.情感价值 C.智力价值 D.终极价值 6.美术教育思想由三种形态表现出来，它们是：美术教育指导思想、美术教育观念和 ( ) A.美术教育理论 B.美术教育方法 C.美术课程 D.美术教育技法 7.______主张通过美术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型，教师应该按儿童的类型进行指导，以发展儿童个性和创造性。( ) A.罗恩菲德 B.艾斯纳 C.卢梭 D.赫伯特·里德 8.以教育为取向的美术教育着眼点在______，通过美术教育有目的地培养学生的综合素质。 ( ) A.美术教学 B.教育 C.美术能力 D.人的发展 9.“教学有法，而无定法”指的是( ) A.教学方法即教学经验 B.教学方法因人而异 C.教学方法不重要 D.教学方法不是静止不变的 10.美术操作技能的形成分为：认知定向阶段、联系阶段、( ) A.自动化阶段 B.成熟阶段 C.整合阶段 D.内化阶段 二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 1.简述“本质论”美术教育思想。 2.简述美术教育的价值与目的的关系。 3.简述儿童美术能力发展阶段的普遍规律。 4.简述在美术教学中如何培养学生的人格。 5.简述美术教育思想发展阶段的划分。 三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1.论述美术课堂教学评价的作用。 2.“美术教师的素质和水平，直接关系到学校美术教育的质量”，结合自己的美术课堂教学实际，论述对这个问题的看法。 四、说课设计(本大题20分） 根据所提供的教材文本线索，设计一份简洁的说课稿。 湖南美术出版社，普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元第二课：图像与眼睛 文本： B卷 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.原始社会的美术教育主要是劳动经验的传授，而______是这类劳动经验中一个必不可少的部分。( ) A.制作 B.创作 C.造型 D.模仿 2.美术教育的结构划分为以下三个层面：即审美层面、非审美层面和( ) A.意识层面 B.创造层面 C.表现层面 D.形式层面 3.格式塔心理学认为，艺术媒介与接受者心理在力的结构上( ) A.异形异构 B.同形同构 C.异形同构 D.同形异构 4.法国美学家______在《美学原理》中声称：“画家缺乏了形式，就缺乏了一切！”( ) A.克罗齐 B.席勒 C.卢梭 D.黑格尔 5.宋徽宗崇宁三年，国子监另设______，以培养宫廷所需的专门人才。( ) A.画院 B.画学 C.翰林图画院 D.宣和画院 6.近代中国美术教育发展的背景和土壤，是传统教育、______教育和奴化教育的混合。 ( ) A.西洋 B.新学 C.日式 D.传教士 7.1648年的巴黎______学院形成了一套较为完善的组织形式，教学内容和方法趋于系统性，已具有现代美术学院的雏形。( ) A.皇家雕塑 B.皇家美术 C.圣卢卡 D.波伦亚 8.由军体教育和缪斯教育构成的古希腊雅典教育被人称为( ) A.自由教育 B.公民教育 C.古典教育 D.经典教育 9.在我国，普通美术教育作为学校美育的主要途径，其教育功能首先体现在______教育方面，这是它特殊的和主要的教育功能。( ) A.美术技法 B.美术理论