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●课 题 §2.10 实习作业 ●教学目标 （一）教学知识点 1.实习作业的基本要求. 2.实习报告的格式. （二）能力训练要求 1.明确实习作业的基本要求和方法. 2.明确实习报告的规范格式. 3.培养学生运用已学的函数知识解决实际问题的能力. （三）德育渗透目标 1.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用. 2.培养学生学数学、用数学的兴趣. ●教学重点 实习作业的基本要求和方法 ●教学难点 提出实际问题 ●教学方法 讨论式 首先，通过具体的例题向大家说明实习作业的基本要求和方法，并且给出实习报告的规范格式. 然后，要求学生分小组进行讨论，讨论的主题就是函数知识在实际生产、生活中有哪些应用？能否抽象出其中的数学模型加以研究？实习活动以什么样的方式方法进行？激发学生的求知欲，鼓励学生畅谈自己的所思所想，并以小组为单位发言并总结. ●教具准备 投影片两张 第一张：例题（记作§2.10.1 A） 第二张：实习报告（记作§2.10.1 B） ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］前面，我们一起学习了函数的应用举例，明确了函数知识在实际生产、生活中被广泛地应用，在日常生活中，大家可以到附近的商店、工厂作实际调查，了解函数在实际中的应用，把遇到的实际问题转化为数学问题并建立函数关系式，并能作出解答，写出实习报告. 接下来，我们通过例题向大家说明实习作业的基本要求和方法. Ⅱ.讲授新课 ［例题］某城市现有人口总数为100万人，如果年自然增长率为1.2%，试解答下面的问题. （1）写出该城市人口数y（万人）与年份x（年）的函数关系式； （2）计算10年以后该城市人口总数（精确到0.1万人）； （3）计算大约多少年以后该城市人口将达到120万人（精确到1年）； 分析：此题是一道关于人口的典型问题.计划生育是我国的基本国策，通过此题可以让学生了解控制人口的现实意义. 解：（1）1年后该城市人口总数为y=100+100×1.2%=100×(1+1.2%) 2年后该城市人口总数为：y=100×(1+1.2%)+100×(1+1.2%)×1.2%=100×(1+1.2%)2 3年后该城市人口总数为：y=100×(1+1.2%)2+100×(1+1.2%)2×1.2%=100×(1+1.2%)3 x年后该城市人口总数为：y=100×(1+1.2%)x; (2)10年后该城市人口总数为：y=100×(1+1.2%)10=100×1.01210=112.7（万人） （3）设x年后该城市人口将达到120万人，即100×（1+1.2%）x=120, x=log1.012=log1.0121.20≈15(年) 想一想：如果20年后该城市人口数不超过120万人，年自然增长率应该控制在多少？ 设年自然增长率为x，依题意有：100×(1+x)20≤120,由此有（1+x）20≤1.20 由计算器算得：x≤0.9% 即年自然增长率应控制在0.9%以内. 评述：此问题反映了控制人口的现实意义. ［师］下面，我们来看实习报告的规范格式： 实习报告 2002年5月8日 题目 某城市人口增长与人口控制 实际 某城市现有人口100万人，若年增长率为1.2%，试解答下面的问题： （1）写出人口总数y与年份x的关系式； （2）计算10年以后该城市人口（精确到0.1万）； （3）大约多少年后人口达到120万人（精确到年）； （4）若20年后该城市人口总数不超过120万人，年增长率应控制在多少？ 建立函数关系 y=100×(1+1.2%)x 分析与解答 （1）10年后人口总数为112.7万人 （2）大约15年后人口达到120万人 说明与解释 若要20年后该城市人口总数不超过120万人，年自然增长率应控制在0.9%以内 负责人 及参加人 指导教师意见 ［师］上面，我通过例题向大家说明了实习作业的基本要求和方法，并给出了实习报告的规范格式.接下来，我们可以讨论一下，在我们的日常生活中，有哪些函数知识被实际所应用.我们的实习活动以什么样的方式和方法来进行.希望大家畅所欲言. 说明：本节课的难点在于实际问题的提出，所以最好让学生深入生活实际，老师及时加以指导，才可能发现函数知识在实际中的应用.发现好的例子，要及时总结，并在学生中展开交流. Ⅲ.课时小结 ［师］通过本节学习，大家明确了实习作业的基本要求和方法，以及实习报告的规范格式.在课余时间，要尽量深入生活作实际调查，发现新的函数实用例子，以供大家学习、交流. Ⅳ.课后作业 到附近的商店、工厂、学校作实际调查，了解函数在实际中的应用，把遇到的实际问题转化为建立函数关系，并作出解答，写出实习报告. ●板书设计 §2.10.1 实习作业 例题 实习报告