二倍角的正弦、余弦、正切(一).docVIP

●教学时间 第八课时 ●课 题 §4.7.1 二倍角的正弦、余弦、正切(一) ●教学目标 (一)知识目标 1.二倍角的正弦、余弦、正切公式： (1)sin2α＝2sinαcosα (α为任意角) (2)cos2α＝cos2α－sin2α (α为任意角) ＝2cos2α－1＝1－2sin2α (3)tan2α＝ (二)能力目标 1.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式； 2.能用上述公式进行简单的求值、化简、恒等证明. (三)德育目标 1.引导学生发现数学规律； 2.让学生体会化归这一基本数学思想在发现中所起的作用； 3.培养学生的创新意识. ●教学重点 1.二倍角公式的推导； 2.二倍角公式的简单应用. ●教学难点 理解倍角公式，用单角的三角函数表示二倍角的三角函数. ●教学方法 让学生推导倍角公式，从而了解它们之间、以及它们与和角公式之间的内在联系，从而加深对倍角公式的理解，同时培养逻辑推理能力.(启发诱导式) ●教具准备 投影片二张 第一张（§4.7.1 A）：二倍角公式： sin2α＝2sinαcosα(α为任意角) cos2α＝cos2α－sin2α(α为任意角) 利用sin2α＋cos2α＝1，公式C2α还可变形为： cos2α＝2cos2α－1或cos2α＝1－2sin2α 第二张（§4.7.1 B）： 练习题： 1.已知cosα＝ｍ，α在第二象限，求sin2α，cos2α，tan2α的值. 2.化简cos（θ＋15°）＋cos（θ－15°）－ ●教学过程 Ⅰ.课题导入 师：前一段时间，我们共同探讨了和角公式、差角公式，今天，我们继续探讨一下二倍角公式.我们知道，和角公式与差角公式是可以互相化归的.当两角相等时，两角之和便为此角的二倍，那么是否可把和角公式化归为二倍角公式呢?请同学们试推. 生：先回忆和角公式 sin（α＋β）＝sinαcosβ＋cosαsinβ 当α＝β时，sin（α＋β）＝sin2α＝2sinαcosα 即：sin2α＝2sinαcosα(S2α) cos（α＋β）＝cosαcosβ－sinαsinβ 当α＝β时cos（α＋β）＝cos2α＝cos2α－sin2α 即：cos2α＝cos2α－sin2α(C2α) tan（α＋β）＝ 当α＝β时 tan2α＝ (打出投影片§4.7.1 A，让学生对照). Ⅱ.讲授新课 师：同学们推证所得结果是否与此结果相同呢?其中由于sin2α＋cos2α＝1，公式C2α还可以变形为：cos2α＝2cos2α－1或：cos2α＝1－2sin2α 同学们是否也考虑到了呢? 另外运用这些公式要注意如下几点： (1)公式Ｓ2α、C2α中，角α可以是任意角；但公式T2α只有当α≠＋ｋπ及α≠＋（ｋ∈Ｚ）时才成立，否则不成立(因为当α＝＋ｋπ，ｋ∈Ｚ时，tanα的值不存在；当α＝＋，ｋ∈Ｚ时tan2α的值不存在). 当α＝＋ｋπ（ｋ∈Ｚ）时，虽然tanα的值不存在，但tan2α的值是存在的，这时求tan2α的值可利用诱导公式： 即：tan2α＝tan2（＋ｋπ）＝tan（π＋2ｋπ）＝tanπ＝0 (2)在一般情况下，sin2α≠2sinα 例如：；只有在一些特殊的情况下，才有可能成立［当且仅当α＝ｋπ（ｋ∈Ｚ)时，sin2α＝2sinα＝0成立］. 同样在一般情况下cos2α≠2cosαtan2α≠2tanα (3)倍角公式不仅可运用于将2α作为α的2倍的情况，还可以运用于诸如将4α作为 2α的2倍，将α作为的2倍，将作为的2倍，将3α作为的2倍等等. 下面，来看一些例子： ［例1］已知sinα＝，α∈（，π），求sin2α，cos2α，tan2α的值. 解：∵sinα＝，α∈（，π） ∴cosα＝－ ∴sin2α＝2sinαcosα＝2×， cos2α＝1－2sin2α＝1－2×， tan2α＝ (打出投影片§4.7.1 B，师生共同完成). 师：1.题中cosα＝ｍ，由此虽不能确定sinα的值，但由于已知α所在象限，所以也可确定其符号，从而求解. 生：解：∵cosα＝ｍ，α在第二象限. ∴sinα＝ ∴sin2α＝2sinαcosα＝2·ｍ＝2ｍ cos2α＝2cos2α－1＝2ｍ2－1 tan2α＝ 或由tanα＝ tan2α＝ 师：2.分析：由于观察到此式中的角出现了θ＋15°、θ－15°与2θ，另外还出现了二次式，所以要用二倍角余弦公式的变形式达到降“次”及统一角的目的. 生：解：cos（θ＋15°）＋cos（θ－15°）－cos2θ ＝ =1＋［cos（2θ＋30°）＋cos（2θ－3