大班绘本阅读：大脚丫跳芭蕾.docVIP

大班绘本阅读：大脚丫跳芭蕾 武进区机关幼儿园御城园 蒋静 活动目标： 1．理解故事内容，体验故事中角色的情绪变化。 2．能用恰当的词语和“因为……所以……”的句式进行连贯表达。 3．体会作品所传递的积极情感，感受文学作品和芭蕾舞的美。 活动准备：绘本课件、录音、音乐等。 活动过程： 一、，引兴趣二、师幼共读，内容 大班绘本阅读：换弟弟 武进区机关幼儿园御城园 周洁 活动目标： 1.集体、自主阅读绘本画面，理解故事内容。 2.能用完整、流畅的语言表述卡罗琳娜在换弟弟过程中发生的事情。 3.体验卡罗琳娜对弟弟由嫉妒到喜欢的情感变化。 活动准备：PPT、录音、图片、图书 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.小朋友们，你们有弟弟妹妹吗？喜欢弟弟妹妹吗？为什么？ 2.今天老师带来一个朋友，它叫卡罗琳娜，它也有弟弟。 二、集体阅读，了解主人公心理变化及其原因 （阅读妈妈夸奖弟弟的外表的画面） 1.这是卡罗琳娜的弟弟，看上去怎么样？谁来夸夸它的弟弟？ 2.听听妈妈是怎样夸弟弟的？（倾听录音并学习模仿） 3.听了妈妈的夸奖，看看卡罗琳娜的表情，你们觉得卡罗琳娜心情怎样？ （阅读妈妈喂弟弟进餐和妈妈亲吻弟弟的画面） 4.妈妈又夸奖了弟弟几次，看看卡罗琳娜的表情，它的心情？ 5.是呀，卡罗琳娜嫉妒了，她多么希望妈妈也来吧唧亲她一口呀！ 三、自主阅读，了解卡罗琳娜换弟弟的经历 1.教师讲述故事转折：上街的时候，鳄鱼妈妈要去帽子店换帽子，她请卡罗琳娜照看好弟弟。正巧，卡罗琳娜来到了一家“宝宝店”的门前。于是，她把弟弟推了进去。猜猜看，她会对山羊店员说什么？卡罗琳娜为什么要换弟弟？ 2.（出示问题卡）卡罗琳娜换了几次弟弟？分别是谁？满意吗？接下来老师就要请小朋友仔细阅读小书，寻找答案。（幼儿自主阅读12页到24页） 3.围绕关键问题分享交流。 为什么卡罗琳娜对熊猫宝宝满意吗？哪一页最能看出不满意？请你用连贯的话来讲一讲这幅图。 卡罗琳娜对小象宝宝满意吗？有哪些原因？ 双胞胎虎宝宝呢？满意吗？（他们太烦人了）你们从哪些地方看出双胞胎虎宝宝很烦人？看着图说一说。 4.讨论：换了这么多弟弟，卡罗琳娜都不满意，她到底想要一个怎样的弟弟？ 5.妈妈回来了，你们看看卡罗琳娜的表情，猜猜妈妈会对她说什么？ 四、情感延伸，经验迁移 小朋友，如果你有弟弟妹妹，你会怎么对待他？ 大班绘本阅读：松鼠逃难记 武进区机关幼儿园 李丹 活动目标： 1.观察图画，理解故事大意，了解松鼠的种种遭遇。 2.能够用连贯的语言表述小松鼠的经历和遭遇。 3.体会环境与人类的关系，萌发环境保护的意识。 活动准备：PPT 活动过程： 一、问题导入，悬疑激趣。 今天老师给你们带来了一本书，看看书名是什么？什么叫逃难？ 二、阅读图画，理解故事。 1.听赏第2页内容，了解故事起因。 2.阅读第3页用喜欢……也喜欢……还喜欢……说说小松鼠的活动。 3.听赏3~4页，了解故事发生转折的原因。 4.阅读第5页：树都被砍光了，会对小松鼠的生活产生了什么影响呢？是呀，小松鼠被迫离开了它生活的幸福家园。 5.连续阅读接下来画面，了解松鼠的种种遭遇。 师：小松鼠离开家会遇到哪些危险呢？请小朋友们仔细看一看接下来的四幅图。 师：你们发现小松鼠怎么啦？松鼠遇到了几个困难，分别是什么困难？小松鼠遇到泥石流的时候小松鼠是怎样逃命的？接下来又碰到什么？沙尘暴来临的时候，看小松鼠怎么样啦？ 6.听赏第11~12页，感受逃离危难之后的小松鼠的心情。 7.阅读接下来的画面，鼓励幼儿使用准确的动词描述到达新树林的方式。 8.说说到达新树林后小松鼠的心情。 三、感受逃难的艰辛，萌发环境保护的意识。 从小松鼠一路逃难，经历了重重困难，你们觉得这是怎样的经历？ 这样痛苦的经历是谁造成的？你想对他们说些什么呢？ 大班儿歌活动：小蚱蜢 武进区机关幼儿园御城园 袁 静 活动目标： 1．学会用恰当的表情和语气有节奏地朗诵儿歌。 2．能够与同伴进行合作，尝试游戏创编。 3. 体验运用不同方法表达儿歌的乐趣。 活动准备： 物质准备：PPT、游戏视频一段、游戏场地布置 经验准备：幼儿已经熟悉儿歌，能够有节奏地进行朗诵 活动过程： 一、回忆儿歌内容，感知儿歌的节奏。 1．回忆、思考，加入身体动作感知儿歌节奏。 上次我们学了一首有趣的儿歌，让我们看着图片有节奏地朗诵一遍吧！ 2．尝试、交流，体验在音乐中朗诵的节奏感。 老师这里还有一段音乐，跟着音乐念，会有怎样的感觉呢？ 二、观察、表演，学会用恰当的语气进行朗诵。 1．观察图片，尝试表演。 儿歌的每一句话都用同样的语气念合适吗？ （1）“哪个有我跳得高？”应该用怎样的语气来念呢？ （2）现在头上跌了个大青包，这一句又应该用怎样的语气来念呢？ 2．