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攀登英语一级A教材介绍讲稿 主讲：长育中心校 蔡秀丽 指导：房山进校闫丽华 时间：2011年9月 一、攀登英语是什么 攀登英语项目是北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室在承担国家科技部攀登计划项目的基础上，系统地探索中国儿童英语学习规律和特点的重大研究项目。 　　 攀登英语学习方案基于脑科学、认知科学、心理科学以及信息科学等学科的最新研究成果，紧抓儿童英语学习的早期优势，借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合儿童心理特点和语言习得规律的学习活动，通过容错原则和师生共学等原则调动儿童英语学习的动机和兴趣，挖掘儿童自主探索、同伴学习的潜能，让儿童像学习母语一样自然地习得英语，培养英语思维的能力。 攀登英语一A整体设计 核心学习目标 1、激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心； 2、使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力； 3、促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。 学习进度 板快 时间安排 说明 预学习 2周 第一周和第二周为预学习活动周。 课堂学习 7周 从第三周开始课堂学习。1个单元是一周的学习内容，三个单元后有一个复习单元，即复习周。 中期展示 1周 建议在期中随堂举行，可与家长开放日结合。 课堂学习 7周 从第11周开始继续课堂学习。1个单元是一周的学习内容，三个单元后有一个复习单元，即复习周。 英语乐园 1周 建议在期末或结合元旦庆祝活动举行。 学期展示 1周 建议在期末或结合元旦庆祝活动举行。 学习内容 学习内容 具体介绍 日常英语 与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。 动画英语 以《迪士尼神奇英语》（上）VCD为基本学习材料。共6张VCD，12课，每课4个小节，由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。 歌曲童谣 包括歌曲和童谣两大块，其中有精心制作的传统英文经典儿歌，也有攀登英语独创的童谣。工14首，包括9首歌曲，5首童谣。 日常英语替换内容 以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行开放性替换。共12个话题，每个话题包括6-10句开放性替换对话。 节奏英语 将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。 学习活动 学习活动 具体说明 预学习活动 进入正式学习之前的学习活动。 正式学 习活动 （学校学 习活动） 晨间学习：早晨上课前10-15分钟学生借助多媒体学习材料进行的伴随学习。 课堂学习：攀登英语的主要学习活动，一共包括5个课堂学习环节，时间为每天40分钟。 专题活动：攀登英语中的复习和展示活动，包括中期展示、英语乐园和学期展示。 机动学习：课余时间学生进行的简单易行、丰富多彩的英语学习活动。 （家庭学 习活动） 和学校学习活动紧密相关并相互促进。 学习材料 类型 材料名称 数量 VCD 《课堂学习》 4张 《晨间学习》 2张 《迪士尼神奇英语》（上） 1套 英文动画片 2张 游戏卡片 《天天会话卡教师用》 4袋 评价册 《攀登英语学习记录》 1册 挂图 《歌曲童谣挂图》 14张 印章 攀登小印章 1枚 文本 《教师指南》 2本 学习环境： 物理学习环境1）、背景环境2）、评价用环境 心理学习环境：教师要努力为学生创设一个愉快宽松、活泼有序、师声互动的学习活动环境。 （七）学习评价 1、以人为本的评价理念 2、突出评价的发展性功能 3、评价内容的多元化 4、评价主体的多元化 5、评价方法的多样化 三、预学习活动 内容与方式 1、家庭预学习