东莞市第三期小学体育教师培训班..docVIP

东莞市第三期小学体育教师培训班 常平第一小学 骆明财 时光流逝，紧张、充实、有序、奋进的东莞市第三期小学体育教师培训班进行了将近两个月了。但是这短短一个多月的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有专家教授的专题读者讲座，有教授与新教师的同备、同课、同研，有学员的说课、专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学指导和课后评课。因此，这两个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的两个月，也促进了我教学上的进步。 培训依始，我还一直认为又是以往听专家讲座，写写文章的模式。因此，我也没做好这培训的准备，以前这种类型的学习对我也没什么提高，所以就这样开始，但听完第一天教育厅领导和市教育局领导和负责培训的三位教授的讲话之后，我感到这种培训或许是有些不同，领导和专家的重视是前所无没有的，但这个我还不确定，因为说得好并不等于做得也好，接下来的学习中，让我深刻的体会到这次培训作用，这次培训的原则是：1、理论指导与实践相结合。2、教学能力培养与科研课题相结合。3、专家指导与学员自主探究相结合。4、集中培训与分散自主实践相结合。5、过程指导、监督与结果评价相结合。6、观摩、调研与学员自主设计相结合。7、课题、课件的完成与应用于实践相结合。从一开始的自我介绍到理论学习和写教案说课教授评改到后来上课和评课。无孔不入的体验到这次培训的原则和理念，真正做手把手的教，可以说比上大学的学习更深刻。通过这两个月的学习让我对上好一节体育课有了更深认识，也有自己努力的方向。我也由初来时的浮躁，在经过教授和同学们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。我的教学业务能力也在不知不觉中得以加强，在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新认识与思 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 二、提升了理论水平，认识到科研的重要性 面对新课程，我没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 培训这两个月，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训还没有结束了，让我对之后的学习更充满期望