体育水平一教学工作总结..docVIP

体育水平一教学工作总结 我想，光上好一节体育课是不够的，还应多与孩子们接触，发现他们的能力，了解他们需要什么样的课堂、什么样的教学方式、什么样的教师、什么样的情感交流。 ????1、转变观念，更新理念。 为了能够尽快地理解、执行《体育课程标准》，本人积极参加市组织的课改培训活动，通过培训，使我对《体育与健康课程标准》有了更深层的理解，教育观念有了大的转变。新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。倡导学生主动参与、探究、发现、自主合作的学习方式，从而引起了教师角色、教与学的方式的变革。 ??? 2、教研力度增强，教法不断改进。 实施新课程标准以来，我校加大了体育教研活动力度，经常组织讨论、研究符合课改精神的新教法。在实施教学中，大胆在教学结构，教法上创新，勇于实践，根据课的目标、选择内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。比如：我在执教《笋芽儿》一课的教学时，在结合小学低段学生心理、生理和认知规律等特点，采用了主题式的情境教学。其中，本课是利用了易拉罐作教具，贯穿于整堂课中，（激发学生学习兴趣、自主发挥、体验成功） 我以教师做“技术指导员”，学生做“竹农”，一起去体验早笋的栽培这一任务。（激情引趣）音乐声中，“技术指导”员带领“竹农”一起欢歌载舞，爬上山坡，穿过低矮的丛林，使“竹农”身临其境，大胆想象。在竹园里，竹农在技术员的指导下，进行挖地、松土；种植母竹；浇水、施肥3个环节，来完成早笋的栽培任务。（欢庆丰收时）教师导入情境，以春雷唤醒沉睡的笋芽儿，学生揉揉眼睛、伸伸懒腰，同庆丰收。 ????3、学科间的整合? 本课选自人教版小学语文二下第三课《笋芽儿》，将语文、音乐、舞蹈、自然科学等学科的知识有机地结合起来。激起学生对体育课的兴趣。在执教《小马过河》一课中，把音乐故事、自然科学有机地结合起来，既丰富了学生的知识面又激发学生的学习兴趣。 ????4、合理安排教学内容，改进教案编写。 由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃，生命力得以张扬，激发学生学习兴趣，皆来者不拒。根据内容的选择在编教案方面，我们采用了描述式+（注图文）写法，运用主题式的形式编写或根据课程标准的目标统领内容进行编写。通过大家的探讨，合理的安排教学内容，改进教案的编写，体现了我校教师对新课程标准的全新理念。正是有了这种种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。 课改中存在的问题： ????1、新课程标准是以目标体系为主，没有具体教学内容，包括教参也只是供参考。所有的实施方案都必须老师自己制定，教师所要制定的教学计划还必须符合课程标准的要求，尽管前期做了大量的工作，但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整，逐步适应新课程标准的要求。 2、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，（尤其是低段学生）小组、同学间互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负责任的态度对每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的一个重点问题。 3、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。 ? 课改工作下步打算： 俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须是长流水”我校全体体育教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准，不断注入新思想、新观念、丰富理论知识，提高业务水平，把理论和实践很好地结合起来。除了加强自身的学习外，要走出去学习兄弟学校的成功经验，在与同行们研讨中获益，充实提高自己，使之尽可能与课改同步，在摸索过程中探究适合本校实际的路子。让学生更喜欢体育课。另外，在信息技术迅速发展的时代，我们要更多的掌握多媒体的操作方法，争取使CAI进入体育课堂。 作为体育教师，我们应继续深入的进行探讨，大胆创新，勇于实践，总结经验，为进一步提高体育课的教学质量而努力。 小学一年级体育教学计划 张良英 一学生分析年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进