教育学(心理健康教育)2006级培养方案.docVIP

教育学（心理健康教育）2006级培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等诸多方面全面发展，能适应学生心理健康教育的师资、教学研究人员及其他工作的高级专门人才。 二、培养规格 热爱中国共产党、社会主义祖国和人民教育事业， 坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和求实创新精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的学校心理学理论，掌握学校心理学的基本知识和技能，并能运用它们观察、分析有关的实际问题，从心理学角度提出解决问题的途径和方法； 2、能在学校心理健康教育、心理辅导、就学与择业指导、心理干预等方面运用应用心理学的理论、知识和技能开展工作； 3、掌握文献检索、查询、收集的基本方法，具有一定的科学研究和工作能力； 4、掌握一门外语，并能熟练地在本专业中加以运用； 5、具有较强的计算机运用能力； 6、具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养。 三、主干学科 教育学、心理学 四、主要课程 文科高等数学、普通心理学、人体解剖生理学、教育基本原理、儿童发展心理学、心理与教育统计学、神经心理学、心理测量、人格心理学、行为分析方法、行为分析方法实验、专业外语、咨询心理学、教育心理学、异常心理学、心理学史、心理研究方法、中小学生学习辅导。 五、主要实践性教学环节 教育见习、教育实习 、毕业论文 六、修业年限与授予学位 基本学制四年，弹性学制三至八年，教育学学士 七、毕业最低学分及课内总学时 修满规定课程和166.5最低毕业学分，其中必修课134.5学分，专业选修课20学分；公选课要求修满12学分，其中文理交叉须4学分，艺术类须2学分，教育类须4学分。 八、课程结构比例 课程性质 课程类别 应修学分 比例 必修 必修课 134.5 80.78% 选修 限选课 0 0.00% 任选课 20 12.01% 公选课 12 7.21% 课外选修 　 0.00% 总合计 166.5 100% 九、课程设置与教学进程安排表 课程类别 课程性质 课程代码 课程名称 学分 周学时 总学时 讲课学时 实验学时 上机学时 开课学期 备注 公共基础课 必修课 0220009002 思想道德修养和法律基础 3.0 3.0-0.0 48 48 0 0 1 无方向 大学英语(一) 4 4.0-0.0 64 64 0 0 1 大学计算机B(一) 3 2.0-2.0 64 32 32 0 1 体育(一) 1 2.0-0.0 32 32 0 0 1 0020004000 就业指导(一) 1.0 1.0-0.0 18 18 0 0 2 0220008002 中国近现代史纲要 2.0 2.0-0.0 32 32 0 0 2 0420002012 体育(二) 1 2.0-0.0 36 36 0 0 2 0520002001 大学语文 2 2.0-0.0 32 32 0 0 2 0620002004 大学英语(二) 4 4.0-0.0 72 72 0 0 2 1420004009 大学计算机B(二) 3 2.0-2.0 72 36 36 0 2 0020005000 就业指导(二) 1.0 1.0-0.0 18 18 0 0 3 0220010002 马克思主义基本原理 3.0 3.0-0.0 54 54 0 0 3 0420003012 体育(三) 1 2.0-0.0 36 36 0 0 3 0620003004 大学英语(三) 4 4.0-0.0 72 72 0 0 3 0220011002 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 6.0 6.0-0.0 108 108 0 0 4 0420004012 体育(四) 1 2.0-0.0 36 36 0 0 4 0620004004 大学英语(四) 4 4.0-0.0 72 72 0 0 4 0020002000 形势与政策 2.0 0.0-0.0 126 0 126 0 8 必修小计学分 46 　 992 798 194 0 　 　 类别小计学分 46 　 992 798 194 0 　 　 专业必修课 必修课普通心理学 4 4.0-0.0 64