广州市第一 一三中学《近代中国经济结构的变动与发展》word复习教案.docVIP

必修一第三单元复习 近代西方资本主义政治制度的确立与发展（教学设计） 广州市第一一三中学 许缨 【教学目标】 知识与能力、过程与方法： 通过师生讨论分析，理解认识17-19世纪英、美、法、德各国资本主义政治制度基本特点 运用历史比较法，引导学生进行横向和纵向复习，理解认识近代欧美资本主义政治制度的异同，以及与古希腊民主、古罗马法律的联系，洞察时代发展潮流（趋势）。 通过引导学生分析历史材料，检查反馈所学知识和方法，学会举一反三，分析解决问题。 情感信念价值观： 通过课堂学习和个人实践，学习根据历史启示和历史的发展规律来理解历史、观察现实、展望未来； 通过分析美国制宪过程中的多元历史材料，认识人类对建构更完善政治体制的理性追求，领悟其中的政治智慧，获得历史启示。 【教学过程】 教学环节 教学内容 学习方法 教学意图 复习导入 17-19世纪，欧美资本主义经济发展迅速，新兴资产阶级崛起，通过革命、战争或和平改革制定了宪法或法案，设立了议会，确立了资产阶级新的政治体制。 填空反馈（投影）：请指出近代资本主义国家主要政治制度和确立标志？对共和制度的理解。 明确主要国家的政治制度及其确立标志 实现“立宪”与“共和”都需要法治，法治是近代资本主义政治制度一个主要特征。 方法指导 比较复习法指导 学习从纵向和横向角度对相关历史知识进行比较，获得新的认识 学习历史比较法，复习整理历史知识，发现本质规律 基础回顾 根据所学知识，说说17-19世纪英、美、法、德各国资本主义政治体制基本特点。 1、教师提示思路，学生概述： 由哪些制度、哪些机构组成？ 权力中心？ 机构运作方式？（各机构各机构权限、权利来源） 注意立法机构与行政机构之间的关系 学以致用 1、关于英美政治制度的材料分析，寻找材料信息中的共同点 练习反馈：完成学案一、二有关英美制度问题 反思：从所提供的材料中，发现哪些共性的东西？ 学以致用，运用所学知识分析解决历史问题 认识近代英美为了防止出现专制的君主，通过立法分权限权，是实现民主政治的关键 2、运用比较法分析英美政治制度异同 1、提示：比较的思路 （1）确定比较项（找相关联者）—— 主要有哪些机构？ （2）确定比较内容、范围——各个机构在政府中的身份、地位（哪个是权力中心）、作用（相互关系）？ 2、探究造成两国政体不同的主要原因 3、练习反馈：学案三问题 认识不同的比较项设计，代表不同的观察角度，可以有不同的历史发现 认识不同的国情和历史传统，会造成各国不同的政治制度 学以致用，举一反三，学习应用比较方法分析历史问题 3、从比较中，可以发现怎样的历史发展趋势？ 思考填空：总结纳对近现代资产阶级民主政治的共同点 综合提炼出基本特点、发展趋势 巩固反馈 布置复习一至三单元 完成名师单元测试、单元小结练习 复习备考（期中考试） 【学案设计】 重点：比较法复习 1 、（横向） （1）比较四国政治制度名称及其确立标志；归纳四国各自政治制度特点。 （2）比较英国君主立宪制、美国总统共和制的异同； （3）比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。 2、（纵向）古希腊民主、古罗马法律在政治制度方面有何开创性、局限性？近代英国、美国如何继承和发展，确立本国资本主义制度？19世纪中后期法国、德意志帝国的政治制度又有何变化发展？ 3、从比较中，可以发现怎样的历史发展趋势？ 【基础回顾】 一、近代资本主义国家主要政治体制和确立标志（17-19世纪中后期） 过程 国别 主要政治制度名称 确立标志 确立 英国 美国 发展 法国 德意志帝国 2、请根据所学知识，说说17-19世纪英、美、法、德各国资本主义政治体制基本特点。 提示： 1、由哪些制度、哪些机构组成？ 2、权力中心和机构运作方式（各机构权限、权利来源及相互关系）？ 3、注意联系各国当时所要解决的核心问题，归纳解决方案。 【学以致用】 一、关于英国君主立宪制 1.阅读下列材料： ①凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。…… ④凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征税，或供国王使用而征税金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。…… ⑥除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。…… ⑧议会议员之选举应是自由的。 ⑨议会内之演说自由，辩论或议事自由，不应在议会以外之法院或任何地方，受到弹劾或讯问。…… …… ⑩为伸雪一切，并为修正，加强与维护法律起见，议会应时常集会 ——1689年英国《权利法案》 请回答： （1）《权利法案》制订的目的是什么？第①条说明主要采用什么形式？ （2）据材料概括君主的权