方案设计作业.docVIP

2013年安岳县小学数学骨干教师培训方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以实现城乡教育均衡发展为目标，遵循教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，探索优质、高效、开放的培训模式，努力培养适应教育改革和新课程实施需要、具有现代教育素质能力和创新精神的农村小学骨干教师队伍，引领全县小学教师的专业发展，促进全县基础教育事业的快速健康发展。 二、培训对象和人数 农村小学数学骨干教师40名。 三、培训目标和任务 从新课程改革的要求出发，通过培训提高参训教师的师德修养水平，更新教育观念，优化知识与能力结构，提高实施素质教育与新课程的能力与水平、教育创新能力和终身学习能力。 1．提高教师修养，铸造师德师魂。不断提高参培教师政治思想素质和师德修养，培养良好的心理素质，形成良好的师德师表风范。 2．研修现代教育理论，提高教育理论水平。帮助参培教师树立现代教育观念，提高他们运用现代教育理论和新课程理念分析现状、反思教学实践的能力，帮助他们进一步明确教育改革方向、掌握本学科教改动态，不断探索、总结和掌握教学规律。提高小学数学教师的教学科研能力，能主持或独立开展教育科学研究。 3．拓宽学科文化视野，建构适应新课程教育要求的知识结构。在现代教育理论与新课程理论指导下，通过理论学习和教学实践探索，帮助参培教师改进教学方法，提高教学能力。 4．使参训教师成长为德才兼备、教学个性鲜明、在教育教学实践中能发挥示范和辐射作用的小学数学学科带头人。 四、培训内容 （一）设计原则 在培训内容和形式上，根据市县教育局有关文件的规定要求，结合我县农村小学教师的实际情况，在注重师德培训、人文素养的前提下，加强对教师信息技术能力的培训和对中小学数学教材的钻研与把握。聘请专家采取省、市、县相结合的原则，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性。 （二）课程计划 时　间 活动名称 任课教师 （主持人） 11月18日 全天 学员报到 11月19日 上午 1、开班典礼 2、破冰之旅：为团队组建做好准备 下午 1、让有效对话真正走进小学数学课 2、小学教师专业发展中教育科研能力的培养 11月20日 上午 小学数学动态生成性课堂教学 下午 课堂观摩1、2 11月21日 上午 新课程背景下小学数学教学存在的问题及对策 下午 有效观课议课 晚上 文艺活动 11月22日 上午 忠实与超越——对小学数学教材的钻研与把握 下午 让爱在事业中闪光 五、培训时间和地点 培训地点：安岳教师进修学校。培训时间定于11月18-22日，上课时间：上午8:30-11:30， 下午2：00-5：30。食宿自理。 六、管理与考核 培训考核体现全员、全程、全面的原则，贯穿于培训的各个方面和整个过程。 1.对培训机构的考核。包括：组织管理保障、后勤管理保障、培训师资及教学资源与设施设备保障、培训方案设计及修订与实施、参训学员档案建设、培训质量、成果展示。 2.对培训师资的考核。主要是对教学效果满意率的考核。 3.对学员的考核，采用过程性评价的原则，主要通过对参训学员培训期间的学习态度、作业质量、出勤率等情况记录，给予培训过程恰当的综合性评价，最终在学员自我小结和自我评价的基础上，按比例分别给出考核等级。 安岳教师进修学校 二〇一三年十月月十五日