新人教版小 学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教学设计.docVIP

第三单元 我们都是好朋友 一、本单元教学的具体要求： 1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》。 2、能背唱〈快乐小舞曲〉的歌谱。 3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。 二、教学的主要内容： 1、各族小朋友在一起 2、彝家娃娃真幸福 3、吹芦笙 4、快乐小舞曲 5、音乐探宝 三、教学的重点与难点 重点： 1、 进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。 2、 继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。 难点： 1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快乐小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。 2、〈快乐小舞曲〉作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。 四、设计教学方法 游戏法、表演法、引导法等 五、课时安排：本单元可划分为五课时。 第一课时：〈各族小朋友在一起〉；用自制的乐器为歌曲伴奏。 第二课时：《吹芦笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。 第三课时：《快乐小舞曲》；《各族小朋友在一起》。 第四课时：《快乐小舞曲》集体舞；伴奏。 第五课时：游戏《音乐探宝》。 《各族小朋友在一起》 教学内容： 歌曲《各族小朋友在一起》 教学目标： 1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。 2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。 3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。 教具准备： 钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件 教学过程： 1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？ 你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。 2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？” 播放 VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”） 3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？” 找学生回答。（民族资料）。（出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的位置） 56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。 4、你会跳哪个民族的舞蹈？ 播放各民族的舞蹈。（vcd） 让学生说出是哪个民族的舞蹈。 师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作 5、简单介绍各族的特色服饰 藏族 新疆维吾尔族 蒙古族 傣族 汉族 高山族 各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象） 你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。 6、刚才同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小朋友们随着音乐表演各族的舞蹈好吗？（师巡回指导） 7、师：引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友， 通过讨论，学生将加深对这首歌曲主题思想的理解，更加珍视兄弟民族的友谊。 8、教师朗读两遍歌词后，放两、三遍《各族小朋友在一起》的录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。 9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。 10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法，尤其要设计好四分休止符处的配法，还可以考虑休止符处的动作设计，或拍手、呼喊。各族分别做汇报表演。 11、用已学过五种打击乐器和自找、自制的打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏，并要求学生将自己设计的碰铃、响板的节奏谱写出来（两小节） 12、教师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。 《彝家娃娃真幸福》 【教学目标】 １．知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏 和 的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。 ２．能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。 ３．情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。 【教学重难点】 准确掌握节奏 和 ；有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作。 【教学过程】 一、组织教学 师：同学们好！（老师好）很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。（拍手歌） （设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂， 也为老师的导语作铺垫。） 二、音乐知识──彝族简介 １．导入：同学们的动作做得真漂亮，今天老师要带大家