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学位与研究生教育 105 博士学位论文质量及其影响因素研究 李 艳 ，马陆亭 ，赵世奎 (北京航空航天大学 a．研究生 院；b．高教所 ，北京 100191) 【摘 要】 学位论文评阅和答辩是博士生培养的最重要环节，文章对某 “985”高校近三年来 17l6篇博士学位 论文评 阅结果进行统计分析 ，发现综合评价和分指标q-的 “创新性成果”基本服从正态分布 。进而从博士生个体特 征和培养方式的视角，对论文质量 的影响N素进行 了分析 。研究结果表 明，各要素对综合评价 的影响比对创新性 成果的影响更显著。从个体特征而言，性别对博士学位论文质量影响并不显著，年龄越小、本科毕业于 “985”高校 的博士学位获得者的论文质量高。从培养方式而言，录取类别、选拔方式、学习方式、学习年限、论文类型对论文质 量 的影响都 比较显著，非定 向、硕博连读 、全脱产学习、学习年限为 4年的博士生论文质量最高。 【关键词】 博士学位论文；质量评价；创新性成果 【中图分类号】 G647 【文章编号】 1003—8418(2O15)02—0lO5一O5 【文献标识码】 A 【D0I】 10．13236／j．cnki．she．20l5．02．032 【作者简介】 李 艳 (1976一)，女，山东临沂人 ，北京航 空航 天大学研究生院招生与学位处副处长 ；马陆亭 (1963一)，男，河南新 乡人 ，教育部教育发展研究中心高等教育研究室主任 、研究员，北京航空航天大学高教所博士 生导师 ；赵世奎 (1974 )，男，山东潍坊人 ，北京航空航天大学高教所副研 究员。 阅和答辩结果是不是都是可信、有效的呢?英国伦 一 、 引言 敦大学学 院教授大卫 ·亚历 山大 (DavidAlexan— 博士教育越来越多地被看做一种战略资源，当 der)和丹麦哥本 哈根大学客座教授伊 恩 ·戴维斯 今社会对博士教育提出了更多的要求_1]。那么，如 (IanDavis)在英国 《泰晤士高等教育》官网2014年 何评价博士质量 、分析博士质量受哪些因素的影响 2月 20日刊登 的文章 《博士生导师是否达标?》中 就显得尤为重要 。尽管在博士质量的衡量维度和 表示 ，过去几年他们参加 了16场博士论文答辩 ，他 相关指标上存在着许多争议和研究上的困难 ，但从 们认为不少论文理论上都不应该通过，仍需进行大 全球来看 ，博士质量 中最核心，也是最基本 的指标 量的补充工作或返工重写。但事实上，“虽然我们 是博士在获得博士学位时的质量 ]。而获得博士 掌握 了否决权 ，但行政管理 、答辩流程 、社会压力迫 学位时最具代表性的研究成果 即博士学位论文 ，它 使我们无法行使它”_4]。本文作者在从事学位管 是衡量博士生能否毕业 、能否授予学位的一个重要 理十余年的工作经历中，也发现 目前国内博士学位 论文答辩往往流于形式 ，只要能进人答辩程序 ，没 依据 ，也是博士生学习阶段学术水平与研究能力的 有一例不通过 。 集中体现。因此 ，本文 的研究即聚焦于博士学位论 因此 ，我们认为 ，博士学位论文的同行评 阅结 文 。 果代表了学位论文质量 。本文试 图通过对国内某 著名 的文献计量 学专家安东尼 ·拉 昌 (An— “985”高校 2011—2013年博士学位获得者的博士 th