4.1地形对聚落的影响教案.docVIP

地形对聚落及交通线路分布的影响（第一课时）教学设计 崔晓英 【课程标准与教材分析】 一、课程标准分析 高中地理课程标准的必修1在“自然环境对人类活动的影响”的内容要求中提出：举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的应。 二、教材分析 地形对人类活动的影响在课程标准中仅是从案例的角度被提出，湖南教育出版社的教材，将“地形对聚落及交通线路分布的影响”作为第四章的第一节来处理。这部分内容的处理上比较独立，主要包括两大部分：一是地形对聚落分布的影响，二是地形对交通线路分布的影响。教材的风格是条款式、结论性的语言很少，地理图片小问题很多，这就需要以活动式教学为主线，来实施教学。 【考纲点击】 地表形态对聚落分布的影响 【考纲点击】 理解不同的地表形态，如山区、平原、河谷等对聚落的形成、规模、分布与发展的影响。 【考情分析】 1.以等高线地形图为背景材料，考查不同地形区聚落的特点。 2.结合等高线地形图，考查提取有效信息，调动知识解决问题的能力。 【学情分析】 高三的学生面对的主要是高考，高一的时候对本节内容的知识点都已经有所掌握，所以本节课主要是讲重点放在如何从等高线图中获取相应的信息来解答题目，并着重训练学生的答题技巧和答题方式。 【教学设计】 一、教学目标 （一）知识与技能： 1.能够说出乡村聚落与城市聚落的景观差异，培养学生联系实际，分析问题和解决问题的能力。 2．通过学习地形对聚落分布、类型、规模的影响，增强学生图表解析、归纳的技能； （二）过程与方法： 通过读图分析和探究活动，让学生尝试运用已获得的地理概念和原理，对未知的地理事物进行分析判断，体验解决问题的过程，培养学生学会分析问题和解决问题的方法。 （三）情感态度和价值观 鼓励学生在探究活动中发现问题提出问题，让学生体验学习地理探究世界的成功乐趣，增强地理学习能力；通过实地考察，培养学生对祖国大好河山的深切情感，树立爱国主义信念。 二、教学重点 1．影响聚落分布的因素。通过阅读教材和利用已有的知识体系等方法完成。 2．地形对聚落的影响。通过小组合作、问题讨论方式加以突破。 【教学过程】 教学程序 教学内容 教学过程 教法说明 出示高考要求 考纲点击 1.理解地形对聚落的影响 考情分析 1.以等高线地形图为背景材料，考查不同地形区聚落的特点。 2.结合等高线地形图，考查提取有效信息，调动知识解决问题的能力。 例题讲解 设计地形图，设计问题，展开讨论，力图得出以下结论：聚落的形态与地形密切相关；气候，河流、土壤等自然因素对聚落形成也有影响，还会受到社会经济因素的影响 （08高考宁夏卷）如图所示地区属于北温带季风气候区。 1、请大家描述该区域的自然地理环境特征（学生思考两分钟） 学生回答： 教师补充总结：自然地理环境特征主要是从五大自然地理要素出发，分别是气候、地形、水文、植被、土壤。 2、图中甲乙丙丁四处，能形成聚落的是哪里？为什么？并用表示聚落在图上相应的位置画出，阴影部分面积大小代表聚落规模大小，并说明原因。 （学生思考讨论4分钟） 展示学生的答案 教师补充总结：四处中丙丁较易形成聚落，因为这两个地方地势比较平坦（判断理由：等高线比较稀疏），甲乙两地之所以不易形成聚落，主要是因为甲地地势比较陡峭，且有陡崖。乙地位于河谷地区，不易形成聚落，但是也有可能会形成聚落，若是形成聚落可能会沿着河谷地带，成条带状分布。 小结：说明地形对聚落影响比较大，会影响聚落的分布 板书： 平原是城市分布的理想地形，那是不是所有地方城市分布在平原呢？ 教师补充总结：不是，比如说热带地区，聚落主要分布在高原，因为热带地区平原气候过于湿热，高原相对凉爽。但是大部分的聚落是分布在平原上。 小结：说明地形不但会影响聚落的分布，还会影响聚落的形态。 板书： 投影仪展示学生绘制的聚落，并请学生到讲台上分析 教师补充总结：丁地形成的聚落规模比较大，且比较集中，主要是因为丁地地势比较平坦，地形对聚落的限制比较小，而且位于公路枢纽处。丙地形成的聚落规模比较小，而且沿着公路分布，所以成条带状。 提问：随着人口的增加，丙村要扩建居民点。若只考虑沿着山前公路扩建，试比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异。 学生讨论，然后回答。 教师补充总结：东北方向：山前到公路间的区域较狭窄，相邻山坡比较陡峭，有陡崖。存在洪水、滑坡等自然灾害的隐患 南偏西方向：山前到公路间的区域较宽阔， 可以使用的建筑用地较多， 相邻山坡比较和缓， 一般不存在洪水、滑坡等自然灾害的隐患。 注意：这个题目中提到考虑沿着山前公路扩建，所以还可以比较60米等高线和公路之间的区域是否开阔。 小结：说明地形还会影响聚落的发展 培养学生的动手能力、创新思维能力和语言组织表达能力