新人教版选 修《都江堰》教学设计.docVIP

课?? 题 都江堰 №1 教 学 目 标 知识与能力 品味余秋雨散文独特的艺术特色 过程与方法 体会想象在课文中的作用 情感态度与价值观 余秋雨散文中的文化反思精神 教学重点 分析课文的对比手法 教学难点 作者对人文景观的独特思考 教学关键 从一个新的角度去反思中国传统政治体制的弊端 课 型 讲课 教学方法 反复朗读 教 具 课件 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 组织教学 导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 总结 ? 练习 ? ? 作业 导入新课： 余秋雨简介：余秋雨，当代作家、学者；作品有《文化苦旅》《文明的碎片》《散文集山居笔记》《霜冷长河》 都江堰的历史，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。 朗读课文，思考问题 作者为什么用长城来与都江堰作比较？ 作者认为都江堰是中国历史上的伟大工程，为了更生动清晰地说明这一点，采用比较或对比手法是必要的。文章的深度也由此而来。正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。 作者从若干方面来比较长城和都江堰，哪个方面的比较是最根本和最重要的？为什么？ 怎样理解“两种判然不同的政治走向”？ 怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”？ 为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？ 为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？ 主题： 作者由赞叹工程的伟大而进一步写到工程创建人的伟大，引导读者在赞美都江堰与李冰的同时，从一个新的角度去反思中国传统政治体制的弊端，去重新评价我们的文化传统和价值观念。 导入 ? ? ? ? ? 疏导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 归纳 ? 引导 ? ? ? 布置 了解 ? ? ? 识记 ? ? ? ? ? 理解 ? ? ? ? ? ? ? 巩固 ? ? ? ? ? 完成 板 书 设 计 都江堰 余秋雨，当代作家、学者； 作品有《文化苦旅》《文明的碎片》 ? ? 课后记事 ? 品味余秋雨散文独特的艺术特色 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站