河大版八下 《我的信念》学案设计2篇.docVIP

《我的信念》教案学案设计 一课时 一、自学内容及自学目标 1.自学内容 2.自学目标 （1）理解课文内容 （2）了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 （3）学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 二、重点、难点 重点： ①了解、归纳居里夫人的人格美。 ②品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 难点： 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 三、自学提纲 1、疏通文意、识字记词 问心无愧(??? )??? 渲染(??? )??? 闲暇(??? )??? 奢望(??? ) ?呵责(??? )??? 蹂躏(??? )??? 猝然(??? )??? 眺望(??? ) 2、梳理归纳 a、概括要点 独立默读、思考，用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可） ? b、分析整理 在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。 ①、宗旨： ②、环境： ③、工作： 3、问题探究 （问题可视具体情况选择） ①“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？ ? ②如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆? ? ③“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”? ? ④居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系? ? 4、品味语言 ①学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚 ②找出课文中带有哲理性的语句，试进行赏析 如：生活对于任何人都非易事。 5、资料补充 补充居里夫人的相关资料，加深对课文理解和对居里夫人的了解，让学生交流课前所收集、整理的资料，教师可作相应的补充。 ????????????????? ????????????????? 四、自学测评 ①完成课后“研讨与练习” ②任选课后“读一读、写一写”中的3个以上词语，组成一段话 五、你认为的疑点、难点是什么？ ? ? ? 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点：概括要点 让学生独立默读、思考，让学生用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可） ? 解决办法：引导学生研读课文、探究问题，先让学生默读质疑，提出问题，四人小组互动研讨，自主合作探究，教师作适当的点拨引导。 坚忍不拔信心 勤奋 目标 探讨真理献身科学 安静 不谋利 自由 克制 科学之美 难点：分析整理 ? 解决办法：在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。 ①、宗旨：探讨真理、不图财富沉醉于科学之美 ②、环境：自由、安静、时间 ③、工作：目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力 ? 拓展点：课外阅读《居里夫人传》??????????? ? ? 二、教师记录新生的问题。 ? ? 三、课堂小结 读了本文，我们与一位高尚的人进行了一次心灵的对话，居里夫人的的人格魅力为我们树立一块丰碑，指引我们前行，给予我们深刻的思考和启迪。 ? ? ? 课堂测评 ①用课文自读提示上的词语各造一个句子。 ②课后练习二。 《我的信念》学案 一、教学目标 ??? 1．理解课文内容。了解默读课文的基本知识。 ??? 2．培养学生通过勾画关键词语处理文章的能力。 ??? 3．感受居里夫人的人格魅力，学习她事业执著奋斗的精神。 二、课前准备 ??? 布置学生上网查找有关居里夫人的资料，以备课堂内的交流。 三、预习题 （一）内容理解 爱因斯坦在《悼念玛丽?居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的”。阅读《我的信念》， 用词语（4字短语）归纳居里夫人的主要行为特点。 ? ? （二）问题探究 1．理解下面句子的含义： （1）人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要攀想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。 ? ? （2）我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 ? ? （3）一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 ? ? 2．找出文中句子含义深刻的句子，并把含义写在下面。 ? ? 3、课堂延伸 在充分分析课文的基础上，然后请学生给居里夫人写一段墓志铭。 ? ? 四、巩固练习