论肖东发的出版史教学思想与研究方法.pdfVIP

第31卷第 1期 jI；i(社会科学版) Vo1．31，No．1 2015年 1月 JournalofShandongUniversityofTechnology(SocialSciences) Jan．2015 论 肖东发的出版史教学思想与研究方法 周 悦 ，朱文婕 (1．北京大学 新闻与传播学院，北京 100871；2．潇湘晨报，湖南 长沙 410007； 3．中国劳动保障报社，北京 100013) [摘 要] 作为编辑出版学与历史学交叉学科的出版史 ，分支学科众多，研究方法各异。目前全国高校 中，开设编辑出版专业的有70多所，但真正能在出版史教学和研究工作方面形成特色和风格，做出突出成就的 尚不多见。北京大学新闻与传播学院博士生导师 肖东发教授在其四十余年的研究和教学工作中，重史实，更重 方法 ，一直致力于学生在研究方法层面的提高。以肖东发教授多年的教学实践为基础，结合其著述和课堂讲授 内容为材料 ，提炼总结了他在教学研究上的十大研究方法 ：综述法、辩证法、案例研究法、比较法、沙漏法、假设 法、实地考察法、深度访谈法、表格法和计量统计法 ，以期对编辑 出版的学习、研究和教学者提供一些帮助和 参考。 [关键词] 出版史 ；教学方法；研究方法 [中图分类号]G239．29 [文献标识码]A [文章编号]1672．0O40(2015)O1．0077．08 出版史既是以历史上的出版活动为研究对象 文字的产生、图书的起源、编辑的萌芽、出版 的一门专史，其研究领域既有专业系统性，又有综 业的形成，图书的编纂著述、整理校勘、抄写印刷、 合广泛性，研究内容纷繁庞杂。同时，出版史又是 装帧设计、形式制度、贸易发行，典藏保护、流通利 编辑出版学与历史学的交叉学科，分支学科众多， 用以及各朝代的编纂刻书机构、组织管理、法规制 研究方法各异。一百多年来 ，从搜集资料的考据 度、出版业的优 良传统、经验教训等都属于出版史 之法到稳步增长的理论阐述 ，从 曾经的大陆萧条 的研究内容，既有专业系统性，又有综合广泛性。 冷寂、停滞不前 ，港台有所进展的不均衡发展状态 出版史充分运用文献典籍、考古发现以及前人研 到高潮迭起，佳作层出的繁荣阶段，近年来，中国 究成果，展现中国出版业滥觞、形成、发展的历史 学术界更是推出多部有份量的力作，在国际上也 轨迹。 出现活跃的研究势头。 出版史是编辑出版学与历史学的交叉学科， “图书发展史是一条线索，重点是通过学习， 是一门专史。其下属学科有图书史、报刊史、编辑 要在研究方法上有很多收获。任何一个事件，都 史、印刷史、发行史、翻译史、版权史、装帧史等，有 要上贯下联，分析它的时代背景和影响。根据这 的分支学科基础雄厚，成果较多；也有的分支刚刚 样的思路下来，历史就活了，就不仅仅是一堆史料 起步，基础薄弱；还有的领域至今仍是未开垦的生 集，而是一部有机的、有动力的、鲜活的发展史。 荒地。 学生既要对图书的社会作用、文化传承有全面的 出版史看似纷繁庞杂，却有独特的研究方法， 认识，也要知道研究规律，掌握研究方法”。这是 北京大学新闻与传播学院博士生导师 肖东发是一 肖东发教授出版史研究、教育的核心思想。 位专门从事出版史教学和研究的教授，出版了3O [收稿 日期]2014-10—26 [作者简介]周悦 ，女，贵州金沙人，潇湘晨报记者，文学硕士 ；朱文婕，女，湖南怀化人，中国劳动保障报社记者，文学 硕士。