湘教版音乐 五年级上册《小鸟，请到这里来》教学设计.docVIP

唱《小鸟，请到这里来》 （二）教学目标 1、初步学会歌曲《小鸟，请到这里来》，体验歌曲轻松、欢跃的情绪。 2、通过学唱培养学生热爱自然，保护环境的意识。 （三）教学重（难）点： 正确掌握歌中各种节奏型。 （四）教（学）具准备：磁带，录音机，旋律小卡片，卡通小房子图片 板书设计： ??????????????（房子1）????????????（旋律节奏1、2） ??????????????（房子2）????????????（旋律节奏3、4） ??????????????（房子3）????????????（旋律节奏5、6） （五）教学过程 1、学生随音乐进教室（播放《小鸟，请到这里来》作为背景音乐） 2、游戏导入 师：同学们，老师要请大家帮个忙，帮助这6条小旋律找家。他们呀在外面贪玩了，找不到自己的家了！大家愿意帮助他们吗？ （师唱每一条旋律，学生把旋律按号入座贴在准备好的小房子中） 旋律1???????????3??4???5?┃6??3???3?┃ 旋律2???????????2??3?4??3??1┃5??┈?┃ 旋律3???????????5??6???5??4┃3???2??┃3??1?·?┃ 旋律4???????????1??1???4??5┃?6???6??┃?34??5?·┃ 旋律5???????????3??4???5??┃6??5????5??┃5???┈?┃ 旋律6???????????5??6?5??6?┃5???┈┃5???0??┃ 师：同学们都纷纷送小旋律卡回到了家，可是他们没有钥匙怎么办呢？别着急。小房子说了，只要我们大家整齐地唱出每一条旋律，门会自动地逐个开启，??那大家再帮帮小旋律卡们好吗？ （要求学生特别注意3、4旋律之间的连接。要注意弱起，可用点头，或换气的手段辅助学习） 师：同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。 （?设计意图：用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫） 3、新授歌曲 导语：有位特殊的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我?们请xxx同学为大家读一读。 附信：大家好！ 我是一只小鸟，生活在一个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们一?起玩耍。有一天，当?我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被一阵吵闹声惊醒！我的窝掉到了地上，四周一片尘土，一棵棵树木倒下，清澈的河流变成了污水坑，伙伴们四处逃散，谁能帮帮我们？ （设计意图：以一封求助信的形式激发学生的热情，在潜移默化中意识到保?护环境，热爱自然的重要性） 师：小鸟是怎样没有家的？ 生：小鸟的家因为遭到了人们的破坏，环境的污染…… 师：大家说的都非常对，他们的家园被一些人给破坏了！环境的破坏，使包括鸟在内的很多动物都四处逃亡。 师：不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心酸和难过。为了使环境不再?遭到破坏，生态不再失去平衡，我们要拉起手来，保护我们唯一的家园。现在，我们要对那些四处逃散的鸟儿们说：小鸟，请不要流浪了，请到这里来！ （1）听录音范唱 （2）新歌学唱 a?跟琴声用la来哼唱旋律 b跟着老师的歌声，找出旋律相同或相似的乐句，把相同的乐句涂上相同的颜色，并唱一唱。 (设计意图：用相同的颜色来画一画相同的旋律，帮助学生熟记旋律，降低了学习难度) c?完整地用la哼唱 d?学唱歌词 a）一起有感情的朗读歌词 b）轻轻地跟琴声填词唱 c）提出注意点唱数遍（有错就纠正。尤其后半段的弱起，教师范唱让学生模仿） 如：最后一句3???4?????5??┃?6??????5·??┃?5—??┃???容易和第一句3???4????5?┃??6?????3·?┃混淆 d）教师带动学生完整性地歌唱 e）用各种演唱形式巩固歌曲 （如：领唱，齐唱，男女接口唱等） 4、小结 同学们，今天我们初步学会了歌曲《小鸟，请到这里来》，通过这首歌曲的学习，我们了解了小鸟们是多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方。让我们携起手来，共同保护我们的家园。 第二课时 （一）教学内容 1、《小鸟请到这里来》歌曲处理、歌表演 2、?拓展：粘贴画——美丽的小树林 （二）教学目标 1、能有感情地熟练演唱歌曲《小鸟请到这里来》，并进行歌曲表演。 2、能有感情地演唱乐谱，能唱准音名、音高。 （三）教学重（难）点 ：正确把握好乐曲中的难点句 （四）教（学）具准备 ：钢琴、录音机、课本、红绿灯卡片 （四）教学过程 1、律动 学生在《小鸟请到这里来》的音乐声中自由律动进教室。 2、复习乐谱 师：我们只有一个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们从小就要知道保护大自?然，保护生态，让