2.2 二氧化碳制取的研究》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

课题 二氧化碳制取的研究 【教材分析】 本课题的教学内容主要为实验室中制取CO2气体的原理及装置的选择，并在其中渗透气体制取的试剂和装置（包括发生装置和收集装置）选择的依据。 知识要点：1．制取CO2气体的试剂选择及反应原理； 2制取CO2气体的发生装置的选择及其依据； 3．制取CO2气体的收集装置选择及其依据； 4．实验室制取气体的一般思路和方法。 【学生分析】 在此之前， 学生学过氧气的实验室制法，鉴于学生掌握了着方面的相关 知识，可通过回忆、对比分析等方法，归纳出实验室制取二氧化碳的方法， 同时对气体的实验室制法作出对比性总结，为今后学习这方面的知识打下 良好的基础。让学生懂得实验室制取二氧化碳的原理和装置是本节课的重 点;让学生从已有的知识出发，自己推出二氧化碳的实验室制法，培养和提 高学生触类旁通、解决问题的能力，则是这节课的难点。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理探究实验室制取二氧化碳的装置了解实验室制取气体的思路和方法析CO2的实CO2的理想原料，熟练记住实验室制取CO2的反应原理。 3. 学会实验室制取CO2的装置、收集方法、检验和验满方法。 〖课前自主学习〗 1．实验室是如何制取O2的？请写出反应的化学方程式。 2．用高锰酸钾或氯酸钾与用过氧化氢溶液制O2时发生装置有何不同？为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气？ 3．你所知道的能产生CO2的反应有哪些？请写出其反应的化学方程式： 〖课堂情景导入〗 前面我们已经学习过实验室制取O2的方法，而CO2在实验室中又是如何制取的呢？ 〖课中合作探究〗 知识点一、实验室中制取CO2的试剂选择 [思考] 有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？请根据课前找到的能产生CO2的反应，思考其能否用于实验室中制取CO2，并尝试说明原因。 1．C + O2 ==== CO2 2．C + CuO ==== Cu + CO2↑ …… [实验] 碳酸钠（粉末） + 稀硫酸 大理石（块状） + 稀硫酸 大理石（块状） + 稀盐酸 [结论]最适合在实验室里制取CO2的药品是 ，原因是 ，其反应的化学方程式为 。 [点拨]1．大理石与稀硫酸反应中，刚开始时能反应，但很快反应就会停止，其原因是反应生成了微溶的硫酸酸钙（CaSO4），覆盖在大理石表面，阻止了反应的继续进行，故实验室制取CO2不能选用稀硫酸； 2．不能选用碳酸钠（Na2CO3），原因是反应速度太快，不易控制； 3．不能选用浓盐酸，原因是浓盐酸具有较强的挥发性，挥发出HCl气体，使制取的CO2不纯净。 [交流讨论] 12．若将块状的大理石改为粉末状的大理石与稀盐酸反应，适用于实验中制取CO2吗？为什么？ [归纳小结] 一、1．试剂：大理石（或石灰石）与稀盐酸 选择原则：（1）药品来源广，价廉；（2）反应条件、装置、操作简单；（3）产气速率适中，容易收集气体；（4）纯度高；（5）安全、无污染或污染小等等。 2．原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 知识点二：[阅读][资料] ①空气的平均相对分子质量为29，CO2的相对分子质量为44,由此推出CO2的密度比空气的 。 ②CO2能溶于水，在标准状况下，1体积的水可溶解0.88体积的CO2；且与水反应，CO2溶于水生成了碳酸，碳酸很不稳定，很容易分解成CO2和水。 [对比] CO2和O2的制取实验及相关性质比较 制取的气体 反应物的状态 反应条件 气体的密度 是否与水反应 CO2 O2 [思考与讨论] （1）结合课本P114所提供的仪器，思考实验室制取CO2应该选择什么样的发生装置呢？请从下图中选择实验室制取CO2的发生装置并说明理由。 （2）实验室收集CO2的装置是什么？请看相关信息后作出选择，并说明理由。 收集方法是 ，选择该方法的理由是 。 A B C [延伸与拓展] 我们还可以组合出更多的制取装置 A B