粤教版必修 二《双桅船》教学设计.docVIP

《双桅船》教学设计（简案） 上海市南洋中学 潘华 教学目标 1、通过赏读意象来理解和领悟诗情诗意。 2、理解诗人对自我价值的确信、对自由和理想的追寻，培养乐观向上的生命态度。 3、初步了解朦胧诗的特点。 教学重点：理解诗歌作品抒发思想情感的方法。 教学难点：通过本诗的赏析，初步了解朦胧诗的特点，理解诗人对自我价值的确信，对自由和理想的追寻，培养乐观向上的生命态度。 教学过程： 1、 听录音，跟读，请同学朗读，通过反复朗诵，重点品味诗歌描绘的意象。 2、 咀嚼意象、体会情感，把握主旨；（以核心意象为基点，解读全诗内涵） 风/风暴 船（我） 雾/灯 航程 视线 昨天/今天/明天 岸（你） 主题： 多义性（朦胧诗的特点） 真挚的爱情；不懈的人生追求；彼此关注的友情、彼此依存的亲情；渴求自我实现…… 总结：多义但不是肆意： 舒婷介绍： 诗人通过“船”与“岸”的具体形象，表达出了青年男女之间真挚的爱情，也抒发了“文革”后一代青年对生命价值、人生理想精神探索的心路历程。 方法总结： 读诗的方法： 意象内涵的探索 诗歌主题 知人论世 6、练习： 选任一季节某一意象为对象进行创作，运用象征手法，写一首小诗，体现诗歌的多义性。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站