粤教版选修 《讥时咏史散曲二首》同步练习.docVIP

粤教版选修 《讥时咏史散曲二首》同步练习.doc

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讥时咏史散曲二首 一、基础知识 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 妒忌 ?????????? ?旌旗???????? ?銮舆????????????? ??jiān谋???????????? ?? 恁忒??????????? ?运蹇??????????? ??闵骞??????????? 2、释义: (1)披文:? ????????????????????????(2)握武:? ??????????????????????????????????? (3)庙宇:? ?????????????????????(4)忒? ??????????????????????????????????? (5)运蹇? ??????????????????????????????????? 3、填空: (1)??????????????? ,正落奸谋。 (2)钱塘路,????????????????????? ,长是洒西湖。 (3)??????????????? ,????????????????? ,依本分只落的人轻贱。 (4)周德清,字??????????? ,高安人,著有???????????????? ,总结当时 北曲创作和歌唱的规律,影响颇大。 二、阅读鉴赏 阅读下列元曲,回答问题 [中吕]满庭芳 看岳王传???周德清 ??? 披文握武,建中兴庙宇,载青史图书。功成却被权臣妒,正落奸谋。闪杀①人望旌节中原士夫,误杀人弃丘陵南渡銮舆。钱塘路,愁风怨雨,长是洒西湖。 ??? 注:杀:同“煞”,表示程度深。 4、对这首元曲文句的解说,错误的一项是() A、“披文握武”一句,意思是岳飞文武双全,有再造赵宋王朝社稷之功,足以青史留名。 B、“功成却被权臣妒”二句,意思是岳飞功劳卓著,却遭到权臣嫉恨,最终被陷害致死。 C、“闪杀人”二句中,“士夫”泛指百姓,“丘陵”指要塞,“南渡銮舆”指入侵的金兵。 D、“钱塘路”三句,意思是岳王墓所在的西湖风雨不断,苍天也在为岳飞屈死而悲泣。 5、关于这首元曲,分析不恰当的一项是() A、本曲前半部分以叙事为主,后半部分转入抒情,两部分既层次分明,又一气呵成。 B、本曲用词有强烈的感情色彩,“却”字的陡转,“妒”“奸”二词的使用,都可见作者爱憎之分明。 C、诗人于对比中刻画了英雄的形象,写出了百姓的苦难,也提示了南宋王朝灭亡的原因。 D、诗人以西湖上风雨不断作结,朦胧而伤感,愁怨之情显得更深广绵长。 阅读《中吕·朝天子? 志感》,完成下列问题。 不读书有权,不识字有钱,不晓事倒有人夸荐。 老天只恁忒心偏,贤和愚无分辨。 折挫英雄,消磨良善,越聪明越运蹇。 志高如鲁连,德高如闵蹇,依本分只落的人轻贱。 6、这支曲子题为“志感”,实际是元代知识分子对黑暗社会的强烈怨刺。“??????????????????? ????????? ,?????????????????? ”两句是全篇的枢纽,从一个侧面反映出元代知识分子的悲惨境遇。 7、这支曲子是怎样反映知识分子的命运的? 阅读〈〈正宫·塞鸿秋 ?山行警〉〉,完成下列问题。 东边路、西边路、南边路, 五里铺、七里铺、十里铺,行一步、盼一步、懒一步。霎时间、天也暮、日也暮、云也暮,斜阳满地铺, 回首生烟雾, 兀的不、山无数、水无数、情无数。 ? 8、这支曲子描写了怎样的情境?表现了行者怎样的感情?找出最能含蓄而曲折地表现行者这种感情的词语。 ? ? 9、曲子开头两句写????????? ,第三、四句写??????? ,最后三句????? 合写,总结上文,用?????????????? 的手法,把行者的凄凉心境和对居者的无限眷恋,烘染得深长无尽。 ? 10、试分析这支曲子在结构和语言运用上的特点。 ? 阅读《双调·水仙子? 讥时》(张鸣善)完成下列问题。 铺眉苫眼早三公,裸袖揎拳享万钟。 胡言乱语成时用,大纲来都是哄。 说英雄谁是英雄?五眼鸡岐山鸣凤。 两头蛇南阳卧龙,三脚猫渭水飞熊。 ? 11、试分析这支曲子意象选择和描绘的特点。 ? ? 12、试分析这支曲子语言和结构上的特点。 ? 参考答案: 1、dù jīng luán yú? 奸;? nèn? tèi? jiǎn? qiān 2、(1)披阅文章;(2)掌握武略;(3)宗庙社稷代指国家。(4)太;(5)运气不好。 3、(1)——(3)略。 (4)挺斋;《中原音韵》 4、C(对“南渡銮舆”理解不当) 5、C(末涉及“百姓的苦难”) 6、老天只恁忒心偏,贤和愚无分辨。?? 7、在两种人、两种命运的对比中凸现知识分子的命运。 8、同感情极深的人相别,分手之时,心理非常难受,分手之后,总要情不自禁地不断回头顾望,即使已经离得很远很远,还回回头向居者所在的方向张望,总希望再看到他一眼。? 表现了作者依依不舍的感

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