2016届高考化一轮总复习 第1节 认识有机化合物课件（选修5）.ppt

甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖、果糖等 CH2O 烯烃和环烷烃等 CH2 乙炔、苯、苯乙烯等 CH 对应物质 最简式 有CO2气体放出 NaHCO3溶液 羧基 有红色沉淀产生 新制Cu(OH)2悬浊液 有银镜生成 银氨溶液 醛基 有白色沉淀产生 浓溴水 显紫色 FeCl3溶液 酚羟基 有氢气放出 钠 醇羟基 有沉淀产生 NaOH溶液，AgNO3和稀硝酸的混合液 卤素原子 紫色褪去 KMnO4酸性溶液 橙红色褪去 溴的CCl4溶液 碳碳双键或碳碳三键 判断依据 试剂 官能团种类 菜 单 固根源基础梳理 高三总复习·化学 提素养解题指导 课时提升练 切脉搏考点突破 第一节　认识有机化合物 ①杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大 ②被提纯的有机物在此溶剂中溶解度受温度影响较大 常用于分离、提纯固态有机物 重结晶 ①该有机物热稳定性较强 ②该有机物与杂质的沸点相差较大 常用于分离、提纯液态有机物 蒸馏 要　求 适用对象 每种个数：与吸收峰的面积成正比 利用特征反应鉴定出官能团，再制备其衍生物，进一步确认 种数：等于吸收峰的个数 不同化学环境的氢原子 不同的化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图中处于不同的位置，从而获得分子中含有何种化学键或官能团的信息 核磁共振氢谱 红外光谱(IR) 化学方法 物理方法 若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得到两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确的编号 同“近”、同“简”，考虑“小” 有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则从较简单的支链一端开始编号 同“近”考虑“简” 以离支链较近的主链一端为起点编号 首先要考虑“近” 解释 原则 菜 单 固根源基础梳理 高三总复习·化学 提素养解题指导 课时提升练 切脉搏考点突破 [考纲展示]　1.了解常见有机化合物的结构。了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。2.了解有机物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。3.能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。4.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。5.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(如氢谱等)。 [主干梳理] 知识点一　有机化合物的分类 1．根据分子组成中是否有C、H以外的元素，分为烃和烃的衍生物。 2．根据分子中碳骨架的形状分类 3．按官能团分类 (1)相关概念 烃的衍生物：烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所代替，衍生出一系列新的有机化合物。 官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。 (2)有机物的主要类别、官能团 知识点二　有机化合物的结构与命名 1．有机物中碳原子的成键特点 2．有机物结构的表示方法 3.有机物的同分异构现象 (2)同分异构体的常见类型 4.同系物 结构相似，分子组成上相差一个或若干个CH2的化合物互称同系物。如CH3CH3和CH4(或CH3CH2CH3等)，CH2===CH2和CH2===CH—CH3。 5．有机物的系统命名法 (2)含有官能团的有机物系统命名 选取主链和编号定位优先考虑官能团，写名称时应标明取代基和官能团的位置。 知识点三　研究有机化合物的一般步骤和方法 1．研究有机化合物的基本步骤 2．分离、提纯有机化合物的常用方法 (1)蒸馏和重结晶 (2)萃取分液 ①液－液萃取 利用有机物在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同，将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。 ②固－液萃取 用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。 3．有机物分子式、结构式的确定 (1)分子式的确定 (2)结构式的确定 [递进训练] 1．易误诊断(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)官能团相同的有机物一定是同类有机物(　　) (2)相对分子质量相同的不同物质互称同分异构体(　　) (3)碳氢质量比为3∶1的烃一定是CH4(　　) (4)CH3CH2OH与CH3OCH3互为同分异构体，核磁共振氢谱相同(　　) (5)CH3CH(CH3)CH2CH2C(CH3)3的名称为2,5,5-三甲基己烷(　　) 【】　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)× 2．今有化合物甲： (1)请写出甲中含氧官能团的名称：________。 (2)请判别上述哪些化合物互为同分异构体：________。 (3)与丙同属于一类的物质有________。 【答案】　(1)羟基、醛基　(2)甲、乙　(3)A 3．分子式为C3H8O的某有机物，其核磁共振氢谱图如下图： 由图可知该有机物的结构简式为：_________________。 【答案】　CH3CH2CH2OH 1．5种重要官能团： 2．3个书写同分异