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国际高等教育信息化的趋势和挑战 ——新媒体联盟地平线报告：2015高等教育版 殷丙山 北京开放大学地平线报告项目组 yinbs@ 新媒体联盟地平 地平线项目简介 线项目旨在勾勒出影 响全球教育领域的新 兴技术。 项目每年都会发布 几类不同版本的地平 线报告，分别聚焦于 高等教育、基础教育 美国新媒体联盟 （NMC ） 等领域。 美国高校教育信息化协会学习促进会 （ELI ） 地平线项目简介  新媒体联盟(NMC)是一个全球性的非营利性机构，致 力于开发和利用新媒体和新技术。它的成员包括全 世界近300个最受认可的高校、博物馆、学习中心、 基金会等教育及学习机构，如：MIT等。  ELI是美国高校教育信息化协会(EDUCAUSE)学习项目 的开创者，专门探索促进学习的创新技术和实践。 地平线报告的版本  高等教育版  基础教育版  博物馆版  图书馆版  技术展望 （不同国家、地区或特定领域） 澳大利亚、拉丁美洲、新加坡、挪威、欧洲等 科学教育、社区学院、技术学院、亚洲国际学 校等 地平线系列报告 /publications 地平线报告的主要内容  加速教育技术采用的关键趋势  阻碍教育技术采用的重要挑战  教育技术的主要进展 是技术展望，更是高等教育的梳理与展望！ 消费者技术 学习技术 可视化技术  3D视频  奖章/微学分  3D打印/快速成型 新  无人驾驶飞机  学习分析  增强现实 媒  电子出版  大规模开放网络课  信息可视化  移动应用 程  可视化数据分析 体  量化自我  移动学习  立体显示和全息显示  平板电脑  在线学习 使能技术 联  远端临场  开放内容  情感计算 盟  可穿戴技术  开放许可  神经网络 数字化策略  个人学习环境  电震动 追  自带设备  虚拟和远程实验室  柔性显示器