2016届高考政治一轮复习 第3单元提升课件 新人教版必修2.pptVIP

新课标·政治·高三总复习 高考调研 单元提升 网络构建·要点纵横 网络构建 知识整合 1.本单元的“一二三四” 复习本单元，要把握一个核心、两个主体、三项制度、四个问题。 一个核心就是社会主义民主政治建设；两个主体是人大代表和中国共产党在国家政治生活中的地位；三项制度是人民代表大会制度、我国的政党制度、民族区域自治制度；四个问题是人大代表与人民的关系、现代化建设中如何发挥党的作用、民族成就取得的政治因素、共产党与民主党派的关系。 2.本单元中行为主体的“为什么”和“怎么样” (1)人大代表为什么要这样做？ (2)人大代表应该怎样做？ (3)党为什么要做某一件事？ (4)党怎样做某一件事？ (5)政协(委员)如何做某事？ 3.中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的联系 中国共产党集中人民的意志，形成自己的主张和政策，然后通过全国人大的法定程序，上升为国家意志，成为国家的法律和决定，实现对国家的领导；全国人大通过的法律和决定，由国务院和其他国家机关贯彻执行；一般情况下，国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定，起草国民经济和社会发展规划，提请全国人大审议，并征求全国政协委员的意见，最后由全国人大批准。如下图： 解题指导 意义类主观题一般解题方法 一、题型特点 意义类主观题一般是探究某一事件、事实、现象、问题或某一做法的理论依据或现实意义。其设问方式一般有必要性、重要性、意义、正确性、分析某某行为的错误等关键词。 二、解题策略 一般思路：客观必然性(理论依据+现实依据)+意义(作用、好处、积极影响)。 第一步，通过设问明确理论依据。首先明确考查范围，包括经济、政治、文化、哲学四个角度；其次明确具体理论知识，设问给定具体理论知识的话，要从该理论出发，设问没给定具体理论知识的话，要根据题意选择所需理论。 第二步，明确意义，即这样做有什么重要意义、作用或积极影响。有时需要考生结合时政热点、国家方针政策作出概括总结。 第三步，整合思维过程，组织答案。答题要点一般是： 教材原理＋材料中的做法符合…… 教材原理＋材料中的做法是……的要求 教材原理＋材料中的做法有利于…… 意义类设问的解题要领：注意限定词语的特殊要求，解剖主体和意义对象的关系，把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后政治)。 三、真题演练 【例题】 (2013·四川)创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答问题。 材料 随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。 两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均须居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方，将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。 两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。 从《政治生活》角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。 【思路点拨】 本题以我国T市创新社会管理，增强社区服务能力为背景，考查学生对政治生活知识的理解和运用。此题是原因意义类问答题，要结合材料，抓住材料中涉及到的行为主体，分清对谁的意义。本题材料中涉及的行为主体有公民、政府、党等，因此要从这些角度进行分析，还有分析对社会发展的意义。 【答案】 (1)有利于保证人民群众依法直接行使民主权利，调动广大居民参与社区建设的积极性，有效提高公民参与政治生活的意识和能力。 (2)有利于政府贯彻对人民负责的原则，推进政府职能转变和服务型政府建设，增强政府的威信。 (3)有利于发挥党的领导核心作用，密切党群干群关系，巩固党的执政基础。 (4)有利于激发社会活力，维护社会和谐稳定。 【训练】 群众以“三多三少”形容某干部：“走马观花多，扎入基层少；听取汇报多，解决问题少；浮在面上多，连接地气少。” L市委结合党的群众路线教育实践活动，创建了一项“一周一夜一村”的长效制度，构筑起全市立体式服务基层体系。全市划分为6个片区，每两位常委联系一个片区，12个市委常委每周安排一个晚上到一个村里走访，以走到困难党员群众家中、和党员干部座谈等方式，问政于民、问需于民、问计于民，帮助群众解决行路难、吃水难、治安乱等实际问题。这种务实有效的做法受到了基层群众的交口称赞。 结合材料，运用中国共产党执政的有关知识，说明L市委创立“一周一夜一村”制度的意义。 【解析】