苏教版语文 七上《斜塔上的实验》word表格式教案.docVIP

课题：《斜塔上的实验》 学科：语文 ?年级 ：一 中心发言人： 付善祥第 1 课时 备课时间：2006年12月6日? 上课时间：2006年 12? 月11?? 日 教案持有人： ? 教学目标 1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2。了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。 教学重点 学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。 教学难点 学习文章巧妙的构思。 ? ? 教学过程（师生活动） 设计理念 引读（导入） 生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。（板书课题） ?创设情境，引入课文（3分钟） 初读 ?? 1、? 引导学生观察标题 ，并思考：根据标题，同学们会提出哪些疑问？ （1）?????? 学生自由提出疑问，教者适当板书。 （2）?????? 引导学生结合课文寻找答案。 （3）?????? 师生合作，归纳总结。 （4）?????? 教者引导、总结、板书（斜塔上的实验） 2、? 引导学生理清文章的层次结构： ?? 教者引导：课文主要还写了哪些事情？ （1）?????? 学生小组讨论 （2）?????? 引导学生回答 （3）?????? 教者归纳总结，形成板书（钟摆实验、孩童和学生时代的事情） ?整体感知，理清结构。（8分钟） ?品读 ??引导学生结合课文内容，简介伽利略。（提示：注意顺序；详略得当。） ?? 1学生自读课文，列出提纲。（教者提示：抓住主要事件列出提纲。） ?? 2学生小组讨论交流。 ?? 3指明学生回答，师生点评。 ?? 4教者归纳总结，形成板书。 ? （10分钟） ? ?拓展 1在伽利略的身上，同学们肯定学到了很多东西。你能联系自身实际，结合课文，谈谈你对其精神的认识吗？（教者提示：伽利略身上哪些精神值得我们学习。） ?????? （1）学生相互讨论交流。 ?????? （2）学生自由回答。 ?????? （3）师生点评，教者归纳总结。 ?????? （4）教者适当板书。 ? 2 除了伽利略，你还知道还有哪些著名的科学家？他们身上哪些精神值得我们学习？ 师生共同回顾 交流 讨论 渗透情感教育，加深对课文的理解。 ? ? （20分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ． 小结与作业 ? ?结语 伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。 ? （1分钟） 作业布置 按照伽利略实验的方法，利用课余时间做钟摆实验和自由落体实验。 ? （3分钟） ? 设计思想 这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探素的事迹，表现了科学家们矢志探索的精神和奋斗不息的足迹。青少年学生正处在身心发育发展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生登入科学的殿堂，去倾听科学家矢志探索的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起永攀科学高峰的热情。 ?? 在教学时，要引导学生根据课文内容了解伽利略的成功历程，从而学习其精神。并引导学生结合自身实际，谈谈从文中获得的启示，加深对课文的理解。 板书设计： ????????????????????????????????? ?斜塔上的实验 ? ???????????????????????? 发现钟摆的规律??? （倒叙） 勤于思考 ??????????????????????????????????????????????????? 勇于探索创新 ???????????????????????? 孩童和学生时代的经历?????? 热爱科学 ? ? ???????????????????????? 发现自由落体定律?????????? 不轻易相信权威 ? 教学后记 ?本堂课设计的出发点是以学生主体，通过反复诵读，感悟科学家的科学探索精神，从而有所启发。但在课堂教学过程中，学生的参与主动性 积极性均有所欠缺，导致整个课堂气氛沉闷，教学环节死板。因此教者要提升课堂的驾驭能力，增强活跃课堂气氛的能力。 领导检查记录 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站