三位一体+与而相生——景观学体系的构成创新研究.pdf

三位一体和而相生——景观学体系的构成创新研究 三位一体 和而相生——景观学体系的构成创新研究 谭瑛 摘要：全文针对景观以及景观学学科体系的构成进行全面的概括和科学的分类。从景观的构成要素入手，采用逻辑 分析的方法，发现景观构成的三要素以及三个空间尺度层次；以此推及景观学的学科体系构成，认为景观学是由艺 术、生态、人文三大系统构成，只有三位一体，才能和而相生。在此基础上，通过研究现状分析，认为人文研究是整 个学科体系的薄弱点，并提出推进的思路和方法。 关键词：景观，景观学，构成，三位一体，人文 Studies)是一门建立在景观规划景观生态学，到地理学，不同的学科都从自身的研究角 景观学(Landscape 与设计学科基础上，以协调人类与自然的和谐关系为总 度给出了相应的定义(表1)。它们分别是景观在各学科所 目标，以环境、生态、地理、农、林、心理、社会、游 研究的空间尺度上的内容表述，虽然看似迥然不同，但 憩、哲学、艺术等广泛的自然科学和人文艺术学科为基 其区别只是在于空间尺度上的差异，而其构成要素却是 础，以规划设计为核心，面向人类聚居环境创造建设、 一致的。如果将“景观”视为一个复合系统，那它就是 保护管理和人文建设的学科专业，是在工业化、城市化 由人工子系统、自然子系统和人文子系统三个子系统所 和社会化背景下产生的新型综合性的现代学科。在新的 构成的，并且跨越了三个空间尺度层次，具有丰富的外 发展时期，专业的内涵和外延不断得以深化和扩展，学 在表现形式【表2)。 术体系向更多学科交叉的景观学(LandscapeStudies)体 而在实际工作中，囿于现有的认识程度，往往注重 系发展，因而有必要对景观学体系的构成进行薪的探讨 人工、自然两个子系统的研究，忽视了人文系统的探讨 ‘ 和研究。 工作，仅仅在第一空间层次有所涉及；注重各学科自身 所对应的空间尺度，忽视了空间尺度掩盖下的本质的一 1量观构成的三要素 致性，各学科之间相互割裂，从而造成了研究工作不系 “景观”的涵义有很多种表述方式，从景观设计学、 统、不完整。 各学科对于“景观”的定义 表1 学 科 相关定义 景观设计学 指可以引起视觉感受的某种景象，或一定区域内具有特征的景象① 景观生态学 有不同类型生态系统所组成的、具有重复性格局的异质性地理单元⑦ 地理学 景观是一个区域结合的外貌单元，是地表相关要素的集合体③ 资料来源：自制。 ①国家标准风景名胜规划规范)第2．05条。 ②Forrr日n、Godron，1986：Forman，19950 ③德国施吕特尔，20世纪初。 谭瑛：东南大学建筑学院景观学系，讲师，在读景观建筑学博士研究生 景观教育的发展与创新——2005围际景观教育大会论文集 景观复合系统的构成 表2 构成要素 系统 子系统 空间尺度 要素类别 第一层次 第二层次 第三层次 街区、集镇、市区、城区、建 区域、城市带、流域、大 实体要素 景点、广场、园林、公园