苏教版语文 九上专题《气象物候》word教案.docVIP

专题?气候物象??????????????????????????????备课人：oklk?一、教学目标：?1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习内容。?2、了解气候物象的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。?3、学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。?4、借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。?二、教学重点、难点?1、赏析、诵读四首古诗。?2、体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。?第一教时?学习四首古诗?一、情景导入。?唐诗宋词是我国文学史上的一朵奇葩，不仅给我们后人带来了很多文学知识，得到了美得享受，也让我们理解许多物候气象方面的知识。今天，我们就来学习几首，来感受它给我们带来的各个方面的知识。?二、教学过程?1、学习《塞下曲六首（其一）》?（1）回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析），找一同学准确地有感情地读这首诗。?（2）齐读这首诗，并体会诗所表达的意思?小组讨论明确；到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。?（3）选择自己喜欢的句子进行赏析。?如：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”这句中就可以抓住重点词“晓”和“宵”就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，展现在读者面前，让人读了不禁肃然起敬，为之击节赞叹。?（4）了解本诗中有关物象知识的记载。?“五月天山雪，无花只有寒”这里由于海拔高，气候恶劣，夏历五月，按理是一年中炎热的季节，可是祁连山上只有皑皑的白雪，哪里有烂漫的春花，原因是高度差异。?（5）背诵这首诗。?（6）引导学生阅读《塞下曲》的其它几首。?2、因第二首还是李白的诗，让学生试着自己去阅读、赏析。?小组讨论、交流，鼓励学生大胆地说自己心中所想，提自己心中所惑。教师只是在学生解决不了时，给予适当地补充。结合素材教学片，让学生得到美的享受，提高学生的诗歌赏析能力。?3、学习第三首《塞下曲》?（1）学生交流作家、作品等文学知识，如有不再近一步补充。?（2）自由朗读这首诗，领会它的意思。?提示：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃退，将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了战士们的弓箭刀枪。?（3）选择喜欢的诗句进行赏析。?如：后两句在表现手法上，没有用正面描写的方法，而用侧面烘托，没正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的情景，所谓“将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发”，扣人弦，引人联想，言有尽而意无穷。?（4）了解本诗所含的物象知识?“月黑雁飞高”月黑雪猛，非大雁飞之时，却见大雁高飞，暗示定有敌情。?（5）背诵这首诗。?4、学习第四首诗?（1）了解苏轼及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。?（2）自由阅读这首诗，体会其内容。?提示：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。?（3）选择自己喜欢的诗句进行赏析。?提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。?（4）引导学生在理解的基础上背诵本诗。?（5）了解诗中有关的物候知识：?（看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。）?三、拓展想象。?请同学们想一想，我们学过的古诗词中，还有那些诗中体现了物候现象？?1、白居易的《钱塘湖春行》?2、杜甫的《梅雨》?四、布置作业：?1、理解并背诵四首诗?2、完成《导学与测试》的单元练习。?五、教学后记：?第二教时?一、教学目标??1.学会借助网络，查找、筛选、整理自己想要研究的内容。?2.学习用准确生动、通俗易懂的语言来介绍某一小知识。?3、了解文中所寓含的气象物侯方面的知识。?二、教学重点?学习筛选信息及按要求用生动的语言改写所筛选的信息。?三、教学过程?1、感知内容：?认真阅读这组文章，从多面角度多侧面了解有关云识天气、物候和物候学中的物候的知识。引导学生对每篇文章的观点、价值观一一进行考察。??（1）：阅读《看云识天气》完成以下几个问题：?①了解如何看云识天气？了解云和天气的关系。?②理解说明语言的通俗准确性。说明方法的恰当性。（分类别、打比方等）?③了解文中所出现的气候物象的知识。?如：