苏教版语文 九上《我的叔叔于勒》word学案.docVIP

11、我的叔叔于勒 课型：讲 读 课时：2 教时 主备：高志兵 审核：惠虎强 班级: 姓名： 【教学目标  (1)理解小说表现的主题思想。 体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 教学重难点 重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。 难点：悬念的铺排，构思的巧妙。 1、注音。 拮据（ ）　栈桥（ ）牡蛎（ ）褴褛（ ）倒楣（ ） 撬（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 2、解释并写话。 拮据： 栈桥： 褴褛： 煞白： 写话： 二、作者简介。 莫泊桑(1850～1893)是 国19世纪后半期著名的 主义作家。 1880年完成了 的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说 、 等，中短篇有 等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 三、复述故事情节。（请写在下面） 【学习研讨】 一、理情节，揭主题。 １、出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语。 ２、请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？据此理清情节。 3、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 起因（ ） 发展（ ） 高潮（ ） 结果（ ） 4．文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出 。(3分) 5．文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填人恰当的词语(从括号内选择)。(2分) A．于是就有(甲) (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。 B．老远就喊着(乙) (走 冲 迈)进门来了。 6．文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是 ，继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。(3分) 7．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。(6分) 孩子苦恼的是： 妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 8．下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( )(2分) A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B．矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。 C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 【教（学）后记】 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站