第三单元 第九课 唯物辩证法的实质与核心.docVIP

第三单元 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一课时 矛盾是事物发展的源泉和动力 导学案 【学习目标】】】矛盾双方相互依赖，一方的存在以为前提，双方共处于一个统一体中①矛盾存在于一切事物中，即_____________。 ②矛盾贯穿于一切事物发展过程的始终，即___________。 （2）方法论：要 矛盾， 矛盾， 矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾 。坚持两分法，学会用一分为二的观点看问题。 【课堂巩固】 1.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是王籍诗中的名句，宋代王安石认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚则说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学角度看王安石的错误是 A．只见对立，不见统一??????????B?只见统一，不见对立 C．只见相互依存，不见相互转化? ?D?只见相互转化，不见相互依存 2.生活中和自己联系最密切的亲人和朋友，往往是同自己发生矛盾最多的人。这说明（??????） A．矛盾就是对立???????? ??????B?矛盾是事物发展的源泉和动力 C．斗争性寓于同一性之中???? ??D?同一性寓于斗争性之中 3“没有高山，不显平川”体现了矛盾具有（?????） A?同一性?????B?斗争性????C?条件性????D?客观性 4?.孔子曰：“君子和而不同”。下列诗句中与孔子这一思想蕴含箱体哲理的是（??） ①黄金无足赤，白璧有微瑕???? ②??欲穷千里目，更上一层楼 ③ 生当作人杰，死亦为鬼雄??④?蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 A??①②??????B??②③?????C??①④ D??③④? 5?.《山居秋暝》中的作者以“竹喧”“莲动”衬“空山”之静，勾画出一幅纯洁美好的生活情境。这一创作技巧给我们的哲学启示是（???）。 A．只见统一，不见对立???????? B．只见对立，不见统一 C．任何两个具体的事物都是对立又统一的关系。 D．善于在对立中把握统一，在统一中把握对立 6.“虚心使人进步，骄傲使人落后”，体现的哲理是（????） A．矛盾双方在一定条件下相互转化?????B.矛盾双方的相互渗透,相互包涵 C.矛盾双方相互对立???????????D.矛盾双方相互依赖 7.“最危险的地方最安全”，“居安思危”的哲学依据是（????） A．矛盾双方在一定条件下相互转化?????B.矛盾双方相互渗透,相互包涵 C.矛盾双方相互对立???????????D.矛盾双方相互依赖 8.十六大以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，但我国我还处于社会主义初级阶段，人口多，底子薄，经济文化发展不平衡。这段话体现的哲学道理是（??） A．任何事物内部都存在着既对立又统一的两个方面，因此要坚持一分为二的观点看问题 B.矛盾双方的相互渗透,相互包涵 C.矛盾双方相互对立???????????????? D.矛盾双方相互依赖 9.瓦斯作为威胁煤矿安全的“第一杀手”，令人不寒而栗。山西晋城煤业集团经过多年努力变害为宝，不仅降低了煤矿中瓦斯的含量，还将抽取出的瓦斯加以利用，使它成为清洁、方便的能源。这表明( ) A.矛盾双方在一定条件下相互转化 B.矛盾是事物变化发展的源泉 C.矛盾的双方相互排斥相互对立 D.意识对事物的发展起积极的能动作用 10.哲学上讲的“一分为二”与“合二为一”，体现了事物矛盾双方( ) A.在一定条件下相互依存 B.在一定条件下相互转化 C.既对立又统一的关系 D.既相互区别又相互排斥 11．在工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避和掩盖矛盾，这些表现实际上是（??） A．否认矛盾的普遍性和客观性?????????????B．否认意识是物质的反映 C．否认意识具有能动性???????????????????D．否认矛盾是既对立又统一的 “同一性”填空： 教（???）相?长????????唇??亡（??????）????居?安?思（???）?????? 虚?中?见（???）??????小?中?见（?????）????乐?极?生（????） 请根据矛盾的“斗争性”含义填空： 喜—（??）???????攻—（??）??????强—（??）???????深—（??） 吸引—（??）????遗传—（??）????民主—（??）????战争—（??） 二 非选择题 ： 13.?在一次自我评价会上，高二（5）班学生小明说“我不遵守学校纪律，学习不努力，没有一点优点”，相反，小红则说：“我认为我没有缺点，我各方面表现都很好”请你用辩证法矛盾的观点谈谈你的看法。 2