苏教版语文 八上《奇妙的克隆》word说课.docVIP

《奇妙的克隆》说课稿 海诺泽田 一、教材分析 《奇妙的克隆》是人教版八年级上册第四单元的第二课，是我国著名遗传学家谈家桢所写的一篇介绍克隆知识的科普说明文。文章介绍了克隆的含义，实验，发展，克隆造福人类和对克隆的思考；从不同的侧面说明克隆，前后逻辑联系紧密；运用多种说明方法，把艰深的科学道理作了深入浅出的说明。 二、学情分析 《奇妙的克隆》这篇科普说明文篇幅较长,文中蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，要求八年级学生用一课时来学习，理解有一定的难度。不过本文的教学是在学习了前一说明文单元的基础上进行，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解，且本文所的介绍克隆知识有条理，语言形象、生动、贴近生活，学生对克隆这一科学问题也很感兴趣，这些为本文的学习创造了良好的条件。 三、教学目标、教学重难点 （根据说明文教学的文体特点，结合新课程改革的理念以及对学生学习情况的分析，我把本课的教学目标和教学重难点定为：） （一）教学目标 1.知识与能力 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，初步了解克隆知识及事理说明文的特点，掌握有条理地说明事物的顺序和常见的说明方法,逐步提高学生阅读科普文章的能力。 2．过程与方法 A.利用学案，引导学生明确学习目的及学习内容。 　　B.有机地运用各种阅读方法筛选相关信息并概括文章要点，充分讨论，辩证地思考科学问题。 　　3．情感、态度、价值观 培养学生探索科学奥秘的兴趣、锲而不舍、严谨求实的科学态度和大胆创新的科学精神。 （二）教学重难点（由以上目标我指定本课教学重难点） 1．教学重点 了解有关克隆的知识,理清本文各部分的说明要点(说明顺序和说明方法)，理解科学家们锲而不舍、严谨求实的科学态度和大胆创新的科学精神，能辩证地思考科学问题。 2．教学难点 领悟“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”的深层内涵。 四、说教法、学法 以学生自读为主，教师设计导学案指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论、展示，解决阅读中的疑难问题，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。 五、说媒体及课时安排 一课时 多媒体课件辅助教学 六、说教学设计 （一）激发兴趣，导入新课 用《西游记》中孙悟空分身术的故事导入，（设计这一导入，用学生喜闻乐见的故事渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。） （二）整体感知 1、自由朗读，自主掌握生字词。完成导学案字词练习，再大屏幕提示要积累的词语，读写结合，强化基础知识的掌握。 2、速读课文，整体把握文意：快速准确地筛选信息。 ①要求学生结合学案预习内容，根据小标题，整体把握文意：四个小标题体现了作者分别说明了什么内容？（克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。） （三）指导学生小组合作、用已有说明文知识研读探究文本各个部分? 这个环节我将把学生分成四人小组，以组为单位展开竞赛研读。教师根据课文各个部分的说明内容设计导学案，引导学生以组为单位根据导学案阅读文本，把握重点语句，合作完成导学案，并在班内交流，展示探究成果，教师予以适当点评（以鼓励为主，有争议的问题班内研讨，师生共同明确）（多媒体展示竞读内容） 第一组探究内容：克隆是什么？ ⑴什么是克隆为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？这一节是对克隆实验的简要介绍和说明文中这种安排有什么好处？说明顺序？克隆绵羊“多利”。节较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。克隆羊的克隆技术造福人类。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站