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苏教版语文 八上《甜甜的泥土》word表格式教案.doc
第四学时：《甜甜的泥土》
学习目标：
1、熟悉文本，能复述故事情节。
2、分析文中其他人物对表现文章主旨的作用
3、准确的说出“甜甜的泥土”的含义，理解文章的主旨：离异的母亲对孩子深厚又令人心酸的爱。
课堂学习：
教学
步骤 教师组织 学生活动 备注 1 导入：泥土是什么味道的，你听说过甜的泥土吗？为什么文中说“甜甜的泥土”？请同学们认真阅读课本，准确地复述故事内容 学生读文章，讨论与交流，复述故事内容 ? 2 组织学生交流 学生交流讨论 ? 3 读文章时感觉文中哪些语句对你触动比较大，为什么？ 朗读、分析、
品味语句， ? 4 文中的王小亮是幸运的还是不幸的？为什么？ 读课文，小组讨论。 ? 5 故事最主要发生在两个主要人物之间，而文章还刻画了其他人物，怎么刻画的？这些人物的存在有没有必要，起到了什么作用？ 大胆发表自己的看法，各抒已见 ? 6 组织学生交流、探讨 读课文，小组交流。 ? 7 当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他可能想到了什么？请以第一人称写一段心理活动。 学生写作 ? 8 文章的结尾按理是个悲剧，可作者却在最后说“那泥土，甜丝丝的”，你能说说泥土为什么是甜甜的吗？ 学生思考、交流 ? ? ? ? ? ? 课后学习：
1、请你调查一下，现代的家庭教育环境对孩子成长的影响。
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