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翁源县申报全国义务教育发展 基本均衡县督导评估 自 评 报 告 翁源县人民政府 2015年5月 翁源县申报全国义务教育发展 基本均衡县自评报告 近年来，我县以教育创强为抓手，以义务教育均衡发展为重点，大力推进义务教育学校硬件和软件建设，办学条件、管理水平、师资队伍、教育质量向着均衡优质方向发展，义务教育呈现又好又快发展的良好态势。现将自查情况汇报如下： 一、基本情况 翁源位于广东省北部，韶关市东南部，东靠连平，南邻新丰，西接英德、曲江，北依翁源、江西。全县辖7镇1场156个村委会，总面积2174平方公里，户籍人口40万人。2014年，全县生产总值80.7亿元，地方公共财政预算收入3.78亿元。 目前，全县公办义务教育阶段学校27所（不含特殊教育学校、职业学校、民办学校、小学教学点），其中完小11所，初中6所、九年一贯制学校8所、完全中学2所。在职在编专任小学教师1528人，初中教师880人。在校小学生24197人，初中学生10404人，其中外来务工人员随迁子女2433人。小学和初中入学率为100%，小学和初中巩固率分别是100%、97.92%，三残儿童入学率达95%。 二、均衡发展情况 （一）义务教育学校办学基本标准情况 对照“生均”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“师生比”、“专任老师学历达标率”、“生均公用经费”等11项办学基本标准进行综合评估，我县所全部达标。小学和初中的“生均教学及辅助用房面积”、“生均体育运动场馆面积”、“生均教学仪器设备值”、“每百名学生拥有机台数”、“生均图书册数”、“师生比”、“生均高于规定学历教师数”、“生均中级及以上专业技术职务教师数”八项指标差异系数的平均值分别为：小学、初中0.，均达到县域义务教育校际1.进城务工人员随迁子女就学纳入教育规划和财政保障2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系3.三类残疾儿童少年入学率不低于80%4.公办优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高或达到当年省规定要求5.学生免试就近入学，没有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，没有将各种学科竞赛、特长评级与学校录取相挂钩有个镇创建成为省教育强镇”称号，成为全省获此殊荣的4人中的1人。我县教育局关工委也被教育部关工委授予“全国教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号。 （五）全面推进素质教育，提高教育教学质量 1.严格规范办学行为。我县明确要求义务教育学校要端正办学思想，坚持划片免试、就近入学的招生原则，不得拒收学困生和开除学生。积极开展义务教育“重点班现象”的清理和整治工作，促使学校内部教育发展均衡。每年组织教育科、教研室、督导室等相关股室同志成立督导评估组，开展义务教育学校教学规范管理专项督查评估，并分别召开小学和初中教学工作会议。实行学生评价制度改革，义务教育学校全部取消“百分制”的评价制度，统一实行等级制，对小学、初中考试成绩严禁各校进行公开排名，实行学生综合素质考评机制，促使学生健康成长。 2.切实落实减负措施。为减轻学生课业负担，我县制定出台了减轻中小学生过重课业负担的有关规定，严格执行“六项规定”和“六项制度”，全面实施中小学生课业负担公示制和问责制，严格规定学生在校作息时间，严禁利用节假日对学生进行集体补课，严格规定学生用书和练习册，对群众反应强烈的教育问题进行专项调查。并严格要求各校开齐开足课程，不得随意增减课时，积极创造条件，帮助农村中小学开好英语、信息技术、综合实践等课程。学校都按规定开足开齐课程，开展大课间和“二体一艺”，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。2014学年，小学生体质健康合格率达到96.53%，初中生体质健康合格率达到97.26%。2011年、2012年和2014年，我县高中女子篮球队代表韶关市参加广东省高中联赛分别获得一个冠军和两个亚军的佳绩，创造我市学生篮球队参加全省比赛的历史最好成绩。 3.积极开展特色创建工程。近年来，我县教育行政部门充分发挥了督导评估和舆论导向的组织领导作用，积极引导中小学走个性化、特色化、品牌化的内涵发展之路，不断缩小校际间的办学差距。各学校充分发挥教师与学生两大主体作用，结合自身实际，切实加强教育科研，形成了较为鲜明的办学特色，如龙仙一小的围棋，龙仙二小的民乐，龙仙三小的弟子规，龙仙四小的回米格等。全县中小学初步形成了“一校一品味、一校一特色、一校一亮点”的良好发展态势，一批办学理念先进、办学特色鲜明的学校不断涌现，成为我县教育均衡发展的一道亮丽风景线。 四、存在问题及努力方向 我县义务段学校均衡教育得到了长足的发展，教育整体实力得到了大幅度提高，但仍存在一些不足。主要表现为：教育经费投入与教育现代化的快速发展资金需求尚有距离；优质教育资源建设步伐有待