苏教版语文 八上《阿里山纪行》word检测与评价.docVIP

阿里山纪行·检测与评价 评价表 检测题 基础题 1．辨音组词（8分） 2．给加粗字注音。（6分） （1）风靡（??? ）? （2）莽莽（??? ）? （3）山岚（??? ） （4）谛听（??? ）? （5）幢顶（??? ）? （6）禅的世界（??? ） 3．改正下列句中的错别字。（6分） （1）于是，晏席上便轻轻回汤着两支歌的旋律，我和这批台湾学者的心似乎融会起来了。（??? ） （2）不过，它经过改装，变成了纯悴的旅游性小火车，还顽有古式小火车的模样和情调。（??? ） （3）这是浓荫遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团荫，绝计长不出这么密、这么厚的青苔。（??? ） 4．解释下列句中加粗的词语。（5分） （1）一批台湾学者为我接风洗尘：________________ （2）引发了我们的思古幽情：________________ （3）它堪称山间一明镜：________________ （4）盛夏亭午时分：________________ （5）无可匹敌：________________ 5．在下列横线上填进恰当的叠词。（3分） （1）山间的曲径幽路全被青苔染绿，________的、________的、________的。 （2）它真像一________绿地毯，________地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。 （3）树干都是湿________的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。 6．给下面一段文字的方格里点上恰当的标点。（2分） 席上一位美学家的夫人对我说□“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是□大海啊，大海，就像妈妈一样……□有些重要的活动还作为合唱的歌曲。” 7．改写画线的句子，使全句连贯、简洁。（3分） 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！ ? 8．仿句。（3分） 不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？ ? 9．佳句赏析。（6分） （1）山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。 这一句运用________手法，写出了山下与山间的巨大温差，从作者________的角度，突出凉气穿肌透骨的力度。 （2）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。 作者连用三个________，写________、________，突出树木的“________”和“________”。 （3）它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 作者以拟人化的________描写树木________。如诗如画的比喻，感受深切的________，使森林、古树成了富有________的情境。 10．阅读语段，完成题目。（18分） （一） 峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。 （1）这一段运用“________________”和“________________”这两个比喻来写潭水的________和林区的________。 （2）这段文字的字里行间充满着作者________________，这是一种________的手法。 （二） 满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。 （1）潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。 作者连用三个________，写若有若无的声音，以________反衬________。 （2）那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。 作者采用________手法，运用流畅而节奏鲜明的文字，强调林区的________。 （3）这一段文字以有声反衬________，营造一个“静谧的世界”，收到了“________________”（填一诗句）的艺术境界。 （三） 下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 （1）“不知谁哼起《高山青》”句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌________，以歌________，首尾呼应，浑然一体。 （2）“整个游程”是指________________________。 （3）“仿佛能揉出浓汁”中的“仿佛”是________意思，这一句是不是比喻句？ （4）作者在整个游程并没有看到“阿里山的姑娘美如水”，为什么还要赞美“阿里