苏教版选修 《知其不可而为之》同步练习.docVIP

苏教版选修 《知其不可而为之》同步练习.doc

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《论语选读》课课练??????????? ??04知其不可而为之(部分答案版) 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 ⑴趋而辟之 ? ? ⑸使子路反见之 ? ? ⑵与其从辟人之士也 ? ? ⑹是知其不可而为之者与 ? ? ⑶植其杖而芸 ? ? ⑺且而与其从辟人之士也 ? ? ⑷见其二子焉 ? ? ⑻今之从政者殆而 ? ? ? 二、写出下列各句中加点字的活用类型 句子 活用类型 句子 活用类型 ⑴孔子沐浴而朝 ? ⑷杀鸡为黍而食之 ? ⑵子路从而后 ? ⑸见其二子焉 ? ⑶止子路宿 ? ⑹欲洁其身,而乱大伦 ? ? 三、写出下列各句中加点词的古今异义 句子 句中义 今义 句子 句中义 今义 ⑴来者犹可追 ? ? ⑶子路从而后 ? ? ⑵道之不行,已知之矣 ? ? ⑷遇丈人 ? ? ? 四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译 句子 类型 句子 类型 ⑴滔滔者,天下皆是也 ? ⑸子路宿于石门 ? ⑵子路行以告 ? ⑹而谁以易之 ? ⑶天下有道,丘不与易也 ? ⑺莫己知也 ? ⑷吾非斯人之徒与而谁与 ? ⑻末之难矣 ? ? 五、基础知识巩固性训练 1.选出下列各句加点字意义与用法相同的一项(???? )A A.公曰:“告夫三子。”?? 夫执舆者为谁? B.以吾从大夫之后,不敢不告也? 而谁以易之 C.孔子沐浴而朝??? 楚狂接舆歌而过孔子曰D.何德之衰??? 岂若从辟世之士哉 2.选出下列各句加点字意义解释都正确的一项(???? )B A.往者不可谏(规劝)??????????? 长沮、桀溺耦而耕(并排耕作) B.使子路问津焉(渡口)????? ????耰而不辍(停止) C.天下有道,丘不与易(改革)也? 植(种植)其杖而芸 D.果哉!末之难(辩驳)矣??????? ??子路曰:“不仕无义。”(道义) 3.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项(???? )B ? ①君曰“告夫三子”者?? ②往者不可谏?? ③是鲁孔丘与?? ④天下有道,丘不与易也 ? A.①②同,③④同 B.①②不同,③④不同 C.①②同,③④不同 D.①②不同,③④同 4.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项(???? )D ? ①君子之仕也,行其义也? ②如之何其废之? ③明日,子路行,以告? ④子路行以告 ? A.①②同,③④同 B.①②不同,③④不同 C.①②同,③④不同 D.①②不同,③④同 5.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项(???? )D ? ①子见夫子乎? ②有心哉,击磬乎? ③见其二子焉? ④使子路问津焉 ? A.①②同,③④同 B.①②不同,③④不同 C.①②同,③④不同 D.①②不同,③④同 6.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项(???? )C ? ①至,则行矣? ②深则厉,浅则揭? ③夫执舆者为谁? ④何以伐为 ? A.①②同,③④同 B.①②不同,③④不同 C.①②同,③④不同 D.①②不同,③④同 7.选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项(???? )C ? A.陈恒弑其君??????????? ??????????????B.植其杖而芸 C.君臣之义,如之何其废之??????????????? D.君子之仕也,行其义也 8.选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项(???? )D ? 例句:子路从而后 ? A.植其杖而芸? 长沮、桀溺耦而耕? B.子路拱而立?? 杀鸡为黍而食之 C.趋而辟之?? ?而谁以易之??????? D.欲洁其身,而乱大伦??? 是知其不可而为之者与 9.选出下列各句翻译不正确的一项(???? )A A.以吾从大夫之后,不敢不告也。【因为我曾经做过大夫,所以不敢不告发(他)。】 B.今之从政者殆而!【当今从政的人岌岌可危了!】 C.天下有道,丘不与易也。【如果天下太平,我就不会与(他们)一起来从事改革了。】 D.吾已矣夫!【我这一生怕是不行了吧!】 10.选出下列各句翻译正确的一项(???? )C A.是知其不可而为之者与?【就是那个明知做不到却还要去做的人吗?】 B.莫己知也,斯己而已矣。【没有人了解自己,那就自己停止了吧。】 C.果哉!末之难矣。【好坚决啊,没有办法诘难他了。】 D.道之不行,已知之矣。【道路走不通,早就知道了。】 六、重点段落阅读训练 (一)阅读下面两段文字,完成11~14题。 楚狂接舆歌而过孔子曰:“凤兮凤兮!何德之衰!往者不可谏,来者犹可追。已而!已而!今之从政者殆而!”孔子下,欲与之言。趋而辟之,不得与之言。 (18·5) 长沮、桀溺耦而耕,孔子过之,使子路问津焉。长沮曰:“夫执舆者为谁?”子路曰:“为孔丘。”曰:“是鲁孔丘与?”曰:“是也。”曰:“是知津矣。”问于桀溺,桀溺曰:“子为谁?”曰:“为仲由。

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