苏教版音乐 一年级上册《花儿朵朵》教学设计.docVIP

第四单元花儿朵朵 让学生接触不同风格的少数民族的儿童歌曲，感受我国多民族语言，体验音乐作品庄严、自豪和欢欣鼓舞两种特点和情绪、情感特征。能熟练有感情地演唱，用自己喜爱的表达方式表现歌（乐）曲的情绪。在集体舞、为歌曲伴奏等生动活泼的音乐学习活动中，发展学生表现、创造以及与他人合作的兴趣和能力。 第一课时教学内容1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、动 用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展了解与国旗有关的知识教学目标：1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演。4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。教学过程：、欣赏《中华人民共和国国歌》导入：教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后，教师向学生提问：这首歌你们熟悉吗？知道它的全名吗？接着再告诉学生，这是我们的国歌，全名是《中华人民共和国国歌》，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋斗不息的精神面貌，是我们国家的象征。因此，当国歌响起的时候，我们都要起立，面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动，要以崇敬的心情来聆听。初听一《国歌》，让学生感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。教师播放有关唱、奏国歌的多种画面，如：体育健儿获得世界冠军，天安门升旗仪式等，激发学生的爱国热情。再听歌曲《国歌》。介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。最后完整听赏一。、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。学生跟着教师唱歌曲。采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。、用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏集体拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。认识铃鼓和碰铃。让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏，并鼓励学生大胆地站起来演奏。教师再给出节奏卡片：X　Ｘ　「Ｘ　Ｘ　（铃鼓）Ｘ　—　「Ｘ　—　（碰铃）学生分组按节奏先徒手练习，然后用打击乐器随音乐演奏．分组发给碰铃和铃鼓，按卡片上的节奏练习．教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价．第二课时教学内容欣赏《我爱北京天安门》唱《多快乐》教学过程：复习《国旗国旗真美丽》引导：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈教师出示ＡＢＡ’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。完整听赏乐曲。、学唱《多快乐》引导：播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道月日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐配合播放图片，朗读《多快乐》歌词（有节奏地朗读）听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。 教学后记：并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演，但是只要鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神，达到这样的目的就可以了。 单元复习 教学目的： 复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。 教学重难点： 歌曲中音乐知识点的掌握。 教学准备： 录音机、CD、多媒体 教学过程： 一、欣赏 聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。 二、复习 1．《国旗国旗真美丽》 2．《哇哈哈》 3．《多快乐》 三、抽查 请个别同学单独演唱。 授课时间： 月 日 累计课时： 课时