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电子地图游世界（小学信息技术与网络） 当阳市东群小学 李爱华 章节名称 电子地图游世界 计划学时 1课时 学习内容分析 鄂教版信息技术与网络五年级上册第三课，是网络单元中的一节课这篇课文是根据现在信息技术的发展和广泛应用而采编进来的。谷歌地图、GPS导航早就为人们熟知，在小学信息技术中开展这方面的教学势在必行。但教材中则采用国有品牌地图软件搜狗，有利于民族品牌的推广。 学习者分析 小学五年级学生已经学会使用IE浏览器上网，搜索，也了解了网址的作用，与网络相关的课题学生都比较喜欢。导入环节以谈话形式，以旅游话题过渡到电子地图；教学环节以教师示范操作，学生自主练习使用为主；教学氛围应该轻松自由。 教学目标 课程标准： 1、让学生知道电子地图的作用；2、了解与电子地图相关的信息，能使用电子地图；3、能正确理解电子地图的基本特点。 知识与技能： 能选择合适的电子地图软件或网站，查找自己的行程路线和所需的相关信息。 过程与方法： 在经历自主探究培养学生的观察、比较、、概括能力，以及合作交流能力。 情感态度与价值观： 培养学生热爱。 教学重点及解决措施 教学重难点：电子地图的使用。 解决措施：从学生熟悉的旅游谈话导入，从看纸质地图的路线过渡，教师示范，同组合作，通过观察、操作、汇报、交流等活动，促进学生掌握电子地图的使用和信息搜集。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为五部分： 1、通过课前与旅游有关的谈话来引导地图，从纸质的再到认识电子地图。 依据的理论 做中学，任务驱动探究式教学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 认识电子地图 了解电子地图的定义和特点 多媒体教学课件（PPT），微机，网络，电子地图网站 电子教室广播 激发学生的学习兴趣，极大地提高学生的求知欲，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中 使用电子地图 通过学习探究，能使用电子地图查找自己所需的路线、相关信息，以后可以利用。 教学过程 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入 与旅游有关的谈话来引导地图，路线，并过渡到更为先进方便的电子地图。 5分钟 假期中，同学们去旅游了吗？谁能说说去了什么地方？给大家介绍一下。 你经过哪些城市？走了多少公里路程？给大家介绍一下。老师这里有一张中国地图，请在地图上指示。 现在，除了传统的纸质地图，我们还可以使用电子地图。下面，我们来认识电子地图。 学生讲一讲。 从熟悉的旅游来引导地图的需要，能学生的求知欲，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。 2、认识电子地图 阅读课文，初步了解电子地图的定义、特点，以及大家已经熟悉或听说过的GPS 5分钟 请同学们阅读课文P11，然后回答什么是电子地图，电子地图有什么特点？ 下面请回答：什么是电子地图？ 电子地图有什么特点？ 老师还想问，谁见过GPS？它是做什么的？ 学生阅读课课文。 汇报。 自由阅读课文，初步了解电子地图的定义、特点，以及大家已经熟悉或听说过的GPS，培养学生读书，查找资料的良好习惯。 3、使用电子地图 教师示范使用电子地图，学生自主探究旅游路线、查找搜集相关信息。 25 教师以搜狗电子地图网站，从武汉到神农架为例，示范电子地图的操作使用。 下面请同学们想一想，你希望明年能到哪里旅游呢？ 请同学们也来查一查你想去旅游的行车线路，并和同座一起研究一下电子地图还有哪些功能？对搜集的情况进行记录并准备汇报。 教师指导巡视 下面请汇报一下，你选择的是到哪里，路线怎样？你还发现了电子地图的哪些功能？ 学生学习。 学生回答 学生探究活动 学生回答 教师示范使用电子地图，使用任务驱动，学生又有自由灵活的余地，自主探究旅游路线、查找搜集相关信息。激发学生的学习热情，并合作探究。 4、评价 自主或互相评价 5分钟 大家的发言都很好，通过本课的学习，我们学会了使用电子地图获取自己需要的信息，请大家对照下表进行评价，并将得到的旗涂成红色。 学生评价 及时进行评价，对照查找自己的不足，激励今后的学习。 《电子地图游世界》评价表 姓名： 内容 标准 结果 知道电子地图的作用 知道（1面） 了解与电子地图相关的信息，能使用电子地图 认识地图上的常用标识（1面） 认识GPS导航产品（1面） 能用电子地图查找想去地方的方位、行车路线、征程时间等信息（1面） 能正确理解电子地图的基本特点 与传统地图相比，电子地图的优点有：________________________________（填两个以上得1面） 在本课的学习活动中，我共得了____面红旗。 评价者：□自己，□同学，□小组，□老师。