鄂教版语文 九上《事事关心》word教案.docVIP

《事事关心》教案 事事关心?教学目标：?????1.学习从材料中引出论点、正反对比论证的方法。?????2.学习语言表达的严密性。?????3.领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理。?教学重点：同上?教学难点：涉及有关东林党和事迹。?课????型：新授课?教????具：投影仪?教学过程：???????????????????????第??一??课??时?教学目标：?????1.整体感知课文，了解其结构。?????2.掌握文体、论点及作者。?????3.学习从材料中引出论点、正反对比论证的方法。?教学内容：?????一.导语：古人云：“天下兴亡，匹夫有责”。?我们读书人要?不要关心国家大事呢？?今天我们学习议论文单元的第一篇文章－－《事事关心》。（板书课题、?作者?及体裁）。?????二.简介作者及《燕山夜话》。?????三.具体分析课文。????(一).1.投影出一副对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；???????????????????????????家事、国事、天下事，事事关心。”?????????后齐读并提问：这副对联运用了哪些修辞方法？???????－－引用、对偶(双关、排比、顶真)(能答出前两种即可，“双关”在下面的分析中有所提示，在此不必强求；后两种修辞不说也罢，如能说出，更好。)?????????2.学生自行讲讲这副对联的含义。?????????3.看看作者的看法。(4--6节)。????(二).听朗读录音并思考如下问题：?????????1.本文的中心论点是什么？?????????2.作者是怎样一步步引出中心论点的？(?可结合文后“思考练习”二)?????????－－中心论点：一面要致力读书，一面要关心政治，两方?面要紧密结合。（第6节）?????????????追问：能不能把“一面，一面”改成“不但，而且”，为什么?？?????????－－不能，因为前者表并列关系，表示二者并重；后者表?递进关系，更强调“要关心政治”。?????????－－作者是这样一步步引出中心论点的（文章的思路）：?(先)引用对联－－介绍出处－－交代动机－－解释含义－－(后)引出中心论点。?????(三).简要回顾议论文的三要素：论点、论据、论证?????????1.提问：围绕中心论点，作者是怎样来论证它的？???????????－－学生回答（可能有多种答案：如10--11节，9--11节等等）。?????????2.教师带领学生围绕所答，看正确答案。?????????1.第9节：结构上－－承上启下；????????????????????内容上－－紧扣中心，直接论证中心论点。?????????2.第11节：总结全文。?????????3.明确：只有第10节才是用来论证中心论点的。????????????再追问：这一节用了什么论证方法？????????????－－－讲道理论证、正反对比论证。?????(四).再次疏理文章思路，归纳全文结构。??????－－全文共11节，可分为五大部分：?????????一.(1--2)：引联点题，介绍出处。?????????二.(3--6)：交代动机，解释对联，提出论点。?????????三.(7--8)：一分为二，评述东林。?????????四.(9--10)：论证中心，点明深意。?????????五.(11节)：总结全文，勉励人们。?????四.回顾目标，围绕第2个目标做一道训练题：学习从材料中引?出论点：学而不思则罔，思而不学则殆。???????（说明：课堂时间紧迫的话，就留作课后完成。）?????五.总结本课。?????六.作业：?????????????1.理清本文思路。?????????????2.较好的完成“从材料中引出论点”这一题目。?????????????3.很好的阅读课文，深刻理解东林党人的有关事迹；?很好体会本文语言的严密性。?????七.板书设计：???????????????出处???????????????动机??????????道理论据?????????对联??含义??－－论点－－－－-－论证－-－总结?????????????????结合?(一面..,一面..)??(正反对比)???????????????????第??二??课??时?教学目标：?????1.体会语言表达的严密性。?????2.具体评述东林党人关于读书和讲学的观点。?????3.领会“既要努力读书，又要关心政治”的道理。?教学内容：?????一.检查复习旧课。?????二.具体评述东林党人关于读书和讲学的观点，?帮助我们正确?评价这副对联及其作者。?