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2015年第1期 中学数学研究 ·39· 直角坐标系 中分别画出函数 (±1，0)，舍去．当a0时，函数Y=ax。与Y=3x 1 一 1必有一个交点在第三象限，舍去． Y=一 与Y=口一3的图像 ＼。l O ／于一 当a0时，要使得两函数图像只有一个交点， (图5)，由题意可知两函数交 且交点横坐标大于0，那么只要使得两函数的图像 点唯一且交点的横坐标大于 在第二象限内没有交点，考虑临界情况，不妨设两个 0；由此可知直线的斜率必为 图像切于同一点A(x。，Yo)，那么有 负，下只要求临界情况，即当 直线与曲线在第三象限相切 t。 ：。 ’解得Xo：一1，。：_2． 图5 k = 3ax = 6x0， 时的情形． 综上可知，由图像的性质可知满足题意的参数 设切点为( ，Yo)，则 a的取值范围为a一2． 评注 ：解法4—5中，主要体现了 “以形助数”的 思想，从 图形上发掘足够的信息；两种不同的函数构 造思路 中，呈现出一个共同的分析思维切入点—— 二{。一3=一’解孚。=一，。=一2· 临界条件 ，曲线的切线方程这个知识点是平时经常 因此，由图像 的性质可 遇到的，即把未知问题转化为已经解决的问题． 知，直线的斜率a的范围为a 结语 文中解法1代数味很浓，后几种解法则 一2． 几何味十足．代数法要求以理为先，重在说理；几何 解法5：由题意可知 ) 。 法则体现了以据为先，重在释理，两种方法分别将 = 0 一 3x +1=0只有唯一 “数”的特色和 “形”的魅力展现到极致．因此，在解 正根 ，习么有 口 =3x 一1， 题过程 中，不同的审视角度决定不同的思维策略，这 在平面直角坐标系中分别画 · 需要平时通过不断地思考、反思并积累解题经验，方 出函数Y=0 与Y=3x一1 能培养 良好的思维品质． 的图像(图6)．当a=0时，函 图6 数Y=ax’与Y=3x 一1交于 ●}1E(●三1E(1}●}1E(1E(●}— ．．E(—∈(1E(1E(— ．．∈(1E(1∈(1 1 — 1 ．．E(1 ．．E(1E(●}1E(．．E(—}．． 1}．． ．．}—三(1}●三(1∈(．．E(1}●∈(1}．．E(1}．．E(●∈( 借助泰勒展开式 ，秒杀几道压轴题 江苏省扬州市新华中学 (225009) 龚海滨