新课标人教A版 必修一3.1.1 函数和方程(第2课时 函数的零点) 课件.pptVIP

Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 第2课时 函数的零点 学习目标： 1.了解函数零点的概念，领会方程的根与相应函数零点之间的关系. 2.掌握函数零点存在性定理. 3.培养自主发现、探究实践能力. 3.1.1 函数与方程 重点难点 重点 在体会方程的根与函数零点之间的关系的基础上，掌握函数零点在某个区间的存在及其个数的判断方法 难点 1.引导学生探究发现函数零点的概念及零点存在性定理. 2.函数零点个数的确定 提出问题 一、方程的根与函数的零点 一、方程的根与函数的零点 提出问题 一、方程的根与函数的零点 一、方程的根与函数的零点 提出问题 3.一般地，对于方程f(x)=0与函数y=f(x)上述关系适应吗？ 结论:二次函数的图象与x轴的交点和相应的一元二次方程根的关系，可以推广到一般情形. 一、方程的根与函数的零点 4. 自读教材，了解什么是函数的零点，思考函数的零点的实际意义是什么？ 结论:对于函数y=f(x)，我们把使f(x)=0的实数根x叫做函数y=f(x)的零点，它实际上是一个数，而不是一个点或是点的坐标. 提出问题 5.函数的零点与方程的根有什么共同点和区别？ 结论:（1）联系：①数值上相等：求函数的零点可以转化成求对应方程的根； ②存在性一致：方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)的图象与x轴有交点?函数y＝f(x)有零点. （2）区别：零点对于函数而言，根对于方程而言. 以上关系说明：函数与方程有着密切的联系，函数问题有时可转化为方程问题，同样，有些方程问题可以转化为函数问题来求解，这正是函数与方程思想的基础. 一、方程的根与函数的零点 典型例题 一、方程的根与函数的零点 反馈练习 一、方程的根与函数的零点 提出问题 1.函数f(x)=2x－1的零点是什么？函数f(x)=2x－1的图象在零点两侧如何分布？ 二、函数零点存在性定理 提出问题 二、函数零点存在性定理 提出问题 二、函数零点存在性定理 提出问题 二、函数零点存在性定理 提出问题 二、函数零点存在性定理 提出问题 二、函数零点存在性定理 提出问题 二、函数零点存在性定理 典型例题 例2求函数f(x)=ln x+2x－6的零点个数，并确定零点所在的区间. 解：（估算）：估计f(x)在各整数点处的函数值的正负，可得如下表格： 二、函数零点存在性定理 结合函数的单调性，f(x)在区间(2，3)内有唯一的零点. 解法2（函数交点法）：将方程ln x+2x-6=0化为ln x=6-2x， 分别画出g(x)=ln x与h(x)=6-2x的草图（如图3.1-1-14），从而 确定零点个数为1.继而比较g(2)，h(2)，g(3)，h(3)等的大小， 确定交点所在的区间，即零点的区间. 二、函数零点存在性定理 由图3.1-1-14可知f(x)在区间(2，3)内有唯一的零点. 典型例题 二、函数零点存在性定理 B 反馈练习 二、函数零点存在性定理 C 课堂检测 1.已知定义在R上的函数f(x)的图象是连续不断的，且有如下对应值表： 2.偶函数f(x)在[0，a](a0)上是连续的单调函数，且f(0)·f(a)＜0，则函数f(x)在[-a，a]上根的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.0 那么函数f(x)一定存在零点的区间是( ) A.(0,1) B.(1,2) C.(2,3) D.(3，＋∞) B B 课堂检测 C B 布置作业 作业一：教材第93页习题3.1B组第3题. 作业二：作业内容见后面的“课时练案”. Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt