春江花月夜导学案学生版.docVIP

东平高级中学高二年级学案 班级： 姓名： 组号： 科目： 语文 课题：《春江花月夜》 编号： 课型： 新授 使用时间：11月 批阅时间： 主备人：赵庆旺 赵凤玲 审核人：吴绪磊 级部审核：孙汝文 《春江花月夜》预习案 【学法指导】 认真完成“预习案”部分内容；探究案部分内容必须深入思考，谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；要求书写规范、整洁，全力以赴，相信自己！ 【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔） 知识与能力：1．赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2．提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 过程与方法：3.通过诵读，自主、合作、探究，整体感受诗歌意境，体味文本的丰富意蕴。 情感态度与价值观：4．了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。流水落花春去也，天上人间！ 李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》一、字音 滟滟()　　纤尘()　　霰弹() 芳甸() 扁舟() 石砧() 青枫浦() 碣石() 汀上() 三、名句默写 ①_______________ ，海上明月共潮生。 ②江天一色无纤尘，_______________。 ③_______________，江月年年只相似。 ④白云一片去悠悠，______________。 ⑤________________，鱼龙潜跃水成文。 东平高级中学高二年级学案 班级： 姓名： 组号： 科目： 语文 课题：《春江花月夜》 编号： 课型： 新授 使用时间：11月 批阅时间： 主备人：赵庆旺 赵凤玲 审核人：吴绪磊 级部审核：孙汝文 【学习重点】 1、感受诗歌意境，体味文本的丰富意蕴； 2、学习古代诗歌的鉴赏方法，培养审美能力和探究能力。 《春江花月夜》探究案 探究鉴赏 1．在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？ 2．诗中描绘了哪些优美动人的月景画面？花林似霰，不觉流霜，不见白沙，运用了什么手法，有什么表达效果迷离的月色反映了江边诗人怎样的心情呢孤月高悬，旁无杂尘，此时在孤寂的诗人眼里，月是一种象征，它象征着什么呢诗人的这些思索真的就只是感叹人生的短暂，宇宙的无穷？美景和人生思考又触动了诗人怎样的情感呢？落月摇情满江树中的摇字历来为人称道，好在何处一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是(　　)A．滟滟(yàn)　宛转(wǎn)　芳甸(diàn) B．汀上(dīn) 纤尘(xiān) 青枫浦(pǔ) C．皎皎(jiǎo) 江畔(pàn) 扁舟(biǎn) D．徘徊(huái) 碣石(jié) 捣衣砧(zhěn) 2．下列诗句中没有错别字的一组是(　　) A．艳艳随波千万里　　　　B．佼佼空中孤月轮 C．鸿雁长飞光不度 D．碣石萧湘无限路 3．下列加点词语的意义不正确的一项是(　　) A．江流宛转绕芳甸　芳甸：花丛 B．江天一色无纤尘 纤尘：细小的灰尘 C．皎皎空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子 D．昨夜闲潭梦落花 闲潭：安静的水潭 4．下列诗句中修辞手法不同类的一项是(　　) A．月照花林皆似霰 B．落月摇情满江树 C．可怜楼上月徘徊 D．不知江月待何人 5．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是(　　) A．但见/长江/送/流水 B．何处/相思/明月楼 C．海上/明月/共潮生 D．昨夜/闲潭/梦/落花 6．名句名篇默写。 (1)空里流霜不觉飞，__________________。 (2)可怜楼上月徘徊，__________________。 (3)江水流春去欲尽，__________________。 (4)不知乘月几人归，__________________。 二、课内阅读 阅读下面两首诗，完成7～8题。 把酒问月 李　白 青天有月来几时？我今停杯一问之。 人攀明月不可得，月行却与人相随。 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 春江花月夜(节选) 张若虚 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 7．如何理解《把酒问月》中“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”一句包含的思想感情？ __________________________________________________________________________________