鲁教版七年级下第四单元综合检测.docVIP

人教版七年级下第四单元综合检测 一、积累与运用???1．给下面加点的字注音。???亢（?）奋?蓦（?）然?戛（?）然而止????2．改正下面句子中的错别字!（?）???3．写出下面课文的作者。???《竹影》（?）?《口技》（?）???4．不能表达平桥村之所以“在我是乐园”的一项是（?）A．在平桥村可以免念“秩秩期干幽幽南山”。B．平桥村有丰富的生活情趣。?C．陪“我”玩耍的小朋友年龄相仿，彼此平等。D．出嫁但未当家的女儿夏间大抵到母亲家去消夏。?5．下面没有运用比喻修辞的一项是(?)A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。B．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。C．天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。D．像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。6．修改下面的病句。??????②我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。??????7．下面的句子各表现了人物怎样的性格。???答：????②真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。???答：????8．读文答题。???①文中加点的词指代的内容是????②文中的一组排比句的作用是????③加线句子表达的思想感情是????④这段文字在语言上的特色是????二、阅读理解???（一）???月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到的时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。???不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了。那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。????1.试根据语境解释词语???2.第一段中传神地点示情意依依的一个动词是：?3.第二段中点示船行之快的一个精妙动词是：?4.按要求摘录句子。???答：????②第一段中通过听觉来写景的句子：????答：????③第一段中写儿童心理活动的句子：????答：????5.概括这两段文字的大意。???（二）军歌（节选）???音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注风的呼啸、雨的磅礴。它壮丽、威武，使一切缠绵都黯然失色。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起了，浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣辣剥离而出；这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人思绪叠起、奔驰、心旌飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，溅起浪花勺冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤……啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌,心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致!犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸!1．写出文中评价军歌性质的句子。???2．写出文中评价军歌作用的句子。???3．概括这段文字的主要内容。???4．文中如何描绘军人的歌声?请找出相关的比喻句，说说它们描绘了军歌的一种怎样的美????5．为什么说指挥员的手臂“划着歌声的潮水”?这种说法与前文有何联系????6．文中哪几句话写出了合唱军歌时的感觉？请用横线画出。???韩静霆???(1)演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉，琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来，跌扑回还，绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很，干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把二胡，教会了我们听泉，让我们知道，感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里