湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学九年级语文下册 第15课 枣儿导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第15课 枣 儿 【明确目标】 1、熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2、把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想感情。 3、理解作品的象征意义，培养戏剧的品评鉴赏能力。 4、了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统。迈进现代社会的新生活。 【自主预习】 1、朗读课文，圈画文中的生字词。 蓦然( ) 翘首( ) 咀嚼( ) 囫囵( ) 竹匾( ) 掸去( ) 踌躇( ) 喃喃自语( ) 2、理解文中重点词语。 兴冲冲： 蓦然： 踌躇： 咀嚼： 垂头丧气： 蹑手蹑脚： 喜出望外： 喃喃自语： 心事重重： 【合作探究】 1、分角色朗读课文，教师指导朗读方法。 2、听读课文，用简要的语言概括剧情。 3、剧本采用了象征手法，“枣儿”象征着什么？ 【当堂反馈】 1、老人在与男孩的谈话中，回忆了儿子哪些事情？如何认识老人的心态？ 2、老人对男孩的态度如何？ 3、如何评价老人这个形象？ 4、探究文中的男孩—— 请谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。 5、探究文中老人的儿子和男孩的父亲—— 我对剧中未出场的这两个人物怎么看？这反映了怎样的社会现实？ 【拓展提升】 1、枣儿在剧中起什么作用？ 2、关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次，这样写，有什么特殊的表达效果？ 【课后检测】 1、完成课后练习二、三页。 2、完成351导学案有关内容。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓