鲁教版八上 《行路难》word教案1.docVIP

李白《行路难》教学流程 2012、3、31 1、读古诗，猜人名。千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。是啊，唐代著名诗人贺之章曾高度赞美李白，称他为“谪仙人”，意思是说李白是一名被贬谪的神仙。身上有着一种超凡脱俗的与众不同的精神与气质，让我们来学习李白的名篇《行路难》，一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉 2、请生自由大声地朗读课文三遍，并准备在全班朗诵有人说读李白的诗歌，如嗅花香，如饮佳酿，如品甘泉。情感、意境。善于借助诗中具体可感的词语，展开联想与想象，读出诗人的情感行路难“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”行路难！行路难！多歧路，今安在？“塞”写尽了人生道路上的艰险；一个“满”字，同样写出了 ， 从中可以看出诗人怎样的感情？如何读出这种感情啊？品读后一句：这句话在文中非常特殊，运用反复，节奏短促，声调低抑，无限忧虑与焦灼。指导朗读。 6、只要了解李白的人生经历，我们就可以理解诗人的悲愤与无限感慨。请看： 他，少有大志, “使寰下大定，海县清一” 二十四岁离开蜀地， “仗剑去国，辞亲远游” 得到玄宗征召时：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!” 一腔热望，却看到这样的现实：“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”；“君王虽爱娥眉好，无奈宫中妒杀人。” 哀叹一声：“且复归去来，剑歌行路难”了 总结：-一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！这位天才惋惜，不惜金钱，设宴“嗜酒见天真”的李白饯行。可是李白“停杯投箸食不下咽呢？如此反常透过诗句你感受到李白怎样的情怀？?现实与理想的距离，让诗人情急意切，真是“大道如青天，我独不得出”。但李白毕竟是李白，从拔剑四顾开始，就表示不甘消沉，而要继续追求。??“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”“一定、必然”之意。直：直截了当，表示毫不犹豫。 表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。诗歌时而低沉，时而高亢，时而平缓，时而急迫的高低变化，诗人跌宕。让我们感受到他内心的苦闷的诗句是、、、、让我们感受到诗人前途艰难的诗句是、、、、、让我们感受到诗人在此人生失意之时仍不放弃自己的政治理想的诗句是、、、、、诗人从梦想中回到现实发出悲愤而痛若的呼号的诗句是、、、、、在这一切矛盾的心理过程之后，诗人并不自甘沉沦，仍然自信执著的诗句是、、、、、、（在教师的提示中，学生再一次回顾课文）在“花间一壶酒”之中，在“举杯邀明月”之时，在意气风发之际，在意气风发之际，在愁苦无助之刻诵读李白的诗歌，都可以感受到一种力量。 酒放豪肠， 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 教师：在诗歌中他囊括了李白一生中不可或缺的三样东西，写出了他心中的李白。老师读诗时也写下了心中的李白—— 《寻李白》 那大家也拿起笔也写下你寻访到的李白吧。 仿句：我心中的李白 一诗《行路难》 一位豪气冲天、英风傲岸的你 款款向我走来 我终于读懂了你 13、在李白激昂的政治热情中，包含的是他对国家和社会的关切以及对自己“天生我材必有用”的确信。李白的一生是和一次次地失败交织在一起的，我们的未来也不会一帆风顺，或许我们可以从李白的身上汲取一些成长的养分，当我们在成长的路上遭遇失败时，拿李白的诗同学们，让我们一起把最后一句齐声读一遍：?(师生齐读)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站