2015-2015学年第一学期期中考试科组质量分析.docVIP

2013-2014学年第一学期期中考试科组质量分析 语文 七年级： 一、试卷分析 本次联考试卷由海湾九年级老师嫦雅老师出题，题型分为基础知识考查、古诗文默写考查、阅读文段考查（古文、文学作品考查）和写作四部分，总分100分，基本符合2013年中考命题方向，难度系为为0.78，命题评价为中等，基本符合教学大纲要求。 二、与外校“一分两率”数据对比 联考学校 平均分 级平均分 优秀率 良好率 及格率 西乡中学 74.36 74.18 31.23 74.38 93.97 宝安中学 75.28 74.18 32.67 79.73 95.35 翠园东晓 74.98 74.18 30.7 77.94 94.07 海湾中学 72.7 74.18 25.07 70.03 89.08 清华实验 73.44 74.18 28.25 72.34 93.05 罗湖外语 71.98 74.18 21.5 88.8 三、存在的问题： 1、从试卷各小题得分来看，古诗文默写和作文得分偏低，部分班级在字音、词语的运用和古诗文默写得分有待提高，需要加强针对性的训练和落实知识点。 2、从横向比较分析：优良率偏低，高分层不多，尖子生层面太少，不极格人数较多，这一多一少导致平均分偏低。 3、学情分析：学生的基础知识得分不高，课外阅读理解部分失分严重，是重灾区。初步分析认为主要原因是学生刚由小学升入初中，不了解初中语文学习目标和学习重点，仍习惯性地沿用着小学的学习方法，学习较被动，主动性不够，即使重视字词的学习，却因失去了老师指导下的反复复习，而对字词识记不牢固，特别是字音和默写部分错别字太多，面对拓展性开放式表达题，不会表达自己的观念，阅读理解仅停留在简单的是非判断，而不习惯不具备简单的分析评价，价值判断与表达能力均有限。部分学生作文未写够字数，作文还停留在小学生层面，需要进行系统训练。 八年级： 一、试卷分析 本次考试由外校的老师命题，考试时间100分钟，满分100分。考试范围为第一、二、五单元及附录诗歌五首。参加联考联改的学校有六间。 考试的过程中对一些试卷上出现的错题漏题进行了及时纠正，在一定程度上对学生造成了干扰，但总体来说，考试过程还算顺利。 结论：试卷难易适中；平均分，优秀率，不及格人数都比七年级下降较大，成绩出现个位数的学生比七年级有所增加；全级一分二率上升空间还有很大；学生基础薄弱，语文教学有待更好的改进，教学任重道远。 二、与外校“一分两率”数据对比 学校 总人数 参加人数 平均分 排名 联考均分 最高分 最低分 满分率 优秀率 良好率 及格率 宝安中学 1062 1050 76.9 1 73.94 97 9 0 44.95 82.76 94.57 海湾中学 754 736 72.58 5 73.94 92.5 3 0 29.89 68.48 89.27 西乡中学 714 704 73.33 3 73.94 92.5 21.5 0 29.97 70.31 90.91 翠园东晓 523 521 75.99 2 73.94 94 29 0 39.16 80.61 94.82 官田学校 335 334 67.71 6 73.94 91.5 21 0 14.37 48.5 78.14 清华实验 615 612 72.85 4 73.94 92 33.5 0 26.63 67.81 90.36 总结：在六所联考联改的学校中，海湾中学的平均分排第五，及格率排第五，优秀率排第四。“一分两率”的排名都比较落后。这成绩给我们敲响了警钟，在以后的教学工作中，我们更加要重视培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效率，争取在期末考试中能有所突破。 三、存在的问题： １、学生方面问题 ①良好的学习态度和学习习惯没有养成。特别是自学、巩固的习惯。本次考试范围很明确，有的题目还做过。但考试结果却反映出部分学生对学习轻视的态度。也反映出他们没有明确的学习目标，没有目标就没有动力。 ②学生语文基础薄弱，特别是写作基础，写作尖子很少，作文分数不高，语文能力远未形成。现代文阅读各小项的指标均偏低。 ２、教师方面的问题 ①师生之间存在磨合。造成对学情把握不好。 ②阅读和写作上指导不够。 ③各班都比较重视基础知识的落实，但还不够，对拼音、生字词、默写、文言实词和翻译还应该再抓实，并及时跟踪与关注学生学习效果。 九年级 一、试卷分析 本次考试为十校联考，六校联合阅卷。试卷基本总体上符合中考命题方向，在阅读题个别题目设置上有些与中考脱离。试题总体难度偏易，六校平均分75.28，我校74.02。总体而言，我校九年级考生在这次语文考试中暴露了基础不扎实，高分不突出的尴尬局面，应该及时总结，积极改进应对提高。 二、与外校“一分两率”数据对比 从上表可以看出，我们在优